一、(24分.每小題4分)
1.【答案】A
【考情點撥】本題考查了識記現(xiàn)代漢語字音的能力。
【應試指導】A項中，加點字均念作“bì”;B項中
“蒙頭轉(zhuǎn)向”的“蒙”念作“mēng”，“懵懂”的“懵”念作“měng”，“故態(tài)復萌”的“萌”念作“méng”;C項中，“欲蓋彌彰”的“彌”念作“mí”，“靜謐”的“謐”念作“mì”，“風靡一時”的“靡”念作“mǐ”;D項中，“贏弱”的“贏”念作“l(fā)éi”，其他的加點字念作“l(fā)ěi”。
2.【答案】C
【考情點撥】本題考查了識記現(xiàn)代漢語字形的能力。
【應試指導】A項中“鳩占雀巢”的正確寫法是“鳩占鵲巢”;B項中“嚴懲不待”的正確寫法是“嚴懲不貸”;D項中“牽強付會”的正確寫法是“牽強附會”。
3.【答案】B
【考情點撥】本題考查了正確運用現(xiàn)代漢語詞語的能力。
【應試指導】“流傳”指傳下來或傳播開;“留傳”指遺留下來傳給后代?！坝七h”指久遠;“幽遠”指幽深?！皟€樸”指節(jié)省，不浪費;“簡樸”指樸素簡單。根據(jù)各句句意，應選B項。
4.【答案】D
【考情點撥】本題考查了運用成語的能力。
【應試指導】A項“別出心裁”指的是獨出巧思，不同流俗;B項“參差不齊”形容不整齊，不一致;C項“口若懸河”指言談有若滔滔流水，源源不絕于口，形容口才敏捷，善于辯解;D項“側(cè)目而視”指斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨的樣子。根據(jù)句意分析，“側(cè)目而視”使用不當，應選D項。
5.【答案】D
【考情點撥】本題考查了辨識病句的能力。
【應試指導】A項“對這次精彩的表演評價很高”一句偷換換主語;B項“日本國和朝野，，語意交叉，應將“和”字掉;C項“約”和“左右”贅余，應去掉一個。
6.【答案】A
【考情點撥】本題考查了語言表達的能力。
【應試指導】解答此題要考慮句間的關(guān)系。④是一個總結(jié)句，應放在③①之后;②句有關(guān)聯(lián)詞“連……也……”的勾連，體現(xiàn)出遞進關(guān)系，應放在最后。
二、(16分。每小題4分)
7.【答案】D
【考情點撥】本題考查了通過閱讀推理判斷的能力。
【應試指導】A項只是一方面，不全面;B項是對人體健康的直接危害;C項指甲基叔丁基乙醚污染難以消除的原因，也只是其會造成污染的一個方面;D項是根本原因，正是因為具備這些性質(zhì)，甲基叔丁基乙醚的泄露才會造成地下飲水源的污染。
8.【答案】A
【考情點撥】本題考查了通過閱讀理解文中重點詞句的能力。
【應試指導】聯(lián)系上下文可知，“麻煩的事”指甲基叔丁基乙醚泄漏造成的危害(已經(jīng)造成的地下飲水源污染、空氣污染)，和甲基叔丁基乙醚本身的性質(zhì)給清除污染帶來的阻力;“這些”僅指已經(jīng)造成的地下飲水源污染與空氣污染。
9.【答案】B
【考情點撥】本題考查了通過閱讀把握重點字詞含義的能力。
【應試指導】B項在原文中并沒有提到。
10.【答案】C
【考情點撥】本題考查了根據(jù)原文判斷對錯的能力。
【應試指導】原文中只說PM1細菌吸收甲基叔丁基乙醚的試驗成功，但“在清潔地下水的具體應用中，還沒有讓人信服的實例”。故，C項正確。
三、(25分)
11.文章的主要內(nèi)容是寫一些人對幸福的錯誤理解，文章的主旨在于指出一些人所謂的幸福，其實不過是痛苦。
12.非洲富婆為了夸耀財富而承受重負的痛苦;有的富豪為了顯示自己的財富和地位，寧愿讓自己的肺承受痛苦;“北魏的道武帝服食仙丹因而斃命”，更可以說明“幸福往往是痛苦的孿生兄弟”，他為了追求“幸?！边B命都丟了。
13.指富人規(guī)劃出來的幸福的形式和內(nèi)容，使不知道自己真實需要的文明人——普通人，受到蠱惑與誘騙，盲目地追求。作者意在指出，人們對“幸福”的追求，只是盲目的跟風行為。
14.“賊膽大的去做綠林中人”是比喻說法，指一些現(xiàn)代窮人禁不住“廣告”的誘惑而鋌而走險的極端行為。
四、(25分)
15.假如人們不怕老虎，都能像嬰兒、醉人和那個尚未知是虎的人那樣，那么老虎怕人，就不足為怪了。
16.能代表本文中心意思的一句是“虎畏不懼己者”。
17.打虎英雄武松，與文中三種不怕虎的人的最大區(qū)別是“知”與“不知”。武松明知是虎而不怕;嬰兒不識虎，醉人不覺虎，夜歸人不知虎而不怕。
18.“瀟湘”指我國南方湖南一帶，“秦”指古秦地，詩中實指的是方向，即“我”與友人南北分離。了獵借“楊柳”渲染離別的愁緒。“柳”諧音“留”，有挽留之意，多見于送別詩。我國古代有“十里長亭，折柳送別”一說，表現(xiàn)的就是友人之間的依依惜別之情。
五、作文(60分)
20.略。
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