閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人。因此如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為有知。

　　問：（1）請概括這段文字的大意？

　?。?）從這段文字來看，這篇文章的語言具有怎樣的特點？

　　答：（1）治學的方法應當把閱讀與會談、筆記相結(jié)合。

　?。?）這篇文章的語言洗練精當，多蒸警句格言。

　　27、分析下面的文字，然后回答問題：

　　史鑒使人明知，詩歌使人巧慧，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！皩W問變化氣質(zhì)”。

　　問：（1）這段話的論點是什么？它與治學方法有何關(guān)系？

　　（2）這段話采用了哪種認證方法？

　　（3）這段文字采用了哪種修辭方法？

　　答：（1）學問變化氣質(zhì)。他說明要把治學與彌補自己的精神缺陷相結(jié)合。

　　（2）歸納法。

　?。?）排比。

　　28、 閱讀下列文字，然后回答問題：

　　既而大叔西鄙北貳於己。公子呂曰：“國不堪貳。君將若之何？欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑。至於于廩延。子封曰：“可矣！厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩?！?/P>

　　問：（1）概括共叔的性格特征和野心？

　?。?）鄭莊公隱藏著怎樣的用心？

　?。?）概括鄭莊公的性格特征？

　　（4）本段的中心人物是誰？作者刻畫這一人物的手法是什么？

　　答：（1）這段文字提示了共叔段貪得無厭、愚蠢狂妄的性格特征。其野心是不斷擴大勢力范圍、與鄭莊公分庭抗禮，以至篡奪王位。

　?。?）從本段可看出鄭莊公是個工于心計、胸有城府的人。其用心是故意放縱共叔段的野心，使其終走上叛逆，然后一舉除之，永絕后患。

　　（3）工于心計、胸有城府、陰險狠毒是鄭莊公的性格特點。

　　（4）中心人物是鄭莊公。刻畫這一人物形象作者一是采用對話的方式，二是采用烘托的手法。通過鄭莊公的幾句話：“無庸，將自及”、“不義不昵，厚將崩”，就提示了他的內(nèi)心世界，姑息養(yǎng)奸，狠毒陰險。共叔段的貪得無厭、得寸進尺襯托了莊公的胸有城府、險惡狠毒。而子封的急躁耿直、為國事憂慮則烘托出鄭莊公的老奸巨猾。

　　29、 閱讀下列文字，然后回答問題：

　　潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食。食舍肉。公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣；未嘗君之羹，請以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，繄我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融?！苯龆x：“大隧之外，其樂也泄泄?！彼鞛槟缸尤绯酢?/P>

　　問：（1）本段在全篇的情節(jié)結(jié)構(gòu)上屬于哪一部分？起什么作用？

　?。?）本段采用怎樣的表現(xiàn)手法提示了鄭莊公怎樣的性格？

　　（3）潁考叔的性格特征是怎樣的？作者采用了什么樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)他的性格特征。

　　答：（1）屬于“尾聲”部分。本段是對該事件的一種補充，其作用是：一是使故事更加完整；二是揭露了鄭莊公的虛偽；三是宣揚了孝道，這也是作者所要宣揚的道德觀念。

　?。?）本段主要采用了細節(jié)描寫和烘托手法刻畫鄭莊公形象。作者通過答潁考叔“食舍肉”的細節(jié)描寫，寫盡了潁考叔的“純孝”，這樣就反襯鄭莊公的不孝。又通過鄭莊公與姜氏“隧而相見”的細節(jié)描寫，寫出了鄭莊公的虛偽。

　　（3）潁考叔的性格特征是機敏聰慧，循循善誘。作者主要通過他“食舍肉”這一細節(jié)加以表現(xiàn)。

　　30、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎！食無魚！”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许暎瑥蛷椘滗e，歌曰：“長鋏歸來乎！出無車！”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客?！庇谑?，乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我！”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！無以為家！”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。

　　問：（1）馮諼彈鋏而歌，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？這是采用了什么表現(xiàn)方法？

　?。?）這段文字對馮諼采用哪兩種人物描寫的方法？

　　答：（1）表現(xiàn)其裝愚守拙，巧于試探。采用的是欲揚先抑的方法。

　　（2）行動描寫和語言描寫。

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