考點(diǎn)二：教師的專業(yè)素養(yǎng)。
　　例7(2004年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：做一名合格的教師，應(yīng)具備哪些職業(yè)道德素養(yǎng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
　　【參考答案】(1)忠于人民的教育事業(yè)。
　　(2)熱愛學(xué)生。
　　(3)有集體協(xié)作的精神。
　　(4)嚴(yán)格要求自己，為人師表。
　　例8(2002年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)?
　　【參考答案】(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。
　　(2)精深的專業(yè)知識(shí)。
　　(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
　　(4)必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等。
　　例9(2003年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：做一名合格教師應(yīng)具備哪些能力素養(yǎng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
　　【參考答案】(1)組織教育和教學(xué)的能力。
　　(2)語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　(3)組織管理能力。
　　(4)自我反思能力。
　　考點(diǎn)三：教師專業(yè)發(fā)展的概念、內(nèi)容和途徑。
　　例10(2010年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：教師專業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力?
　　【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個(gè)專業(yè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專家型教師的過程。
　　教師專業(yè)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)管理能力、組織能力、自我反思能力等。
　　例11(2011年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容有哪些?
　　【參考答案】(1)專業(yè)理想的建立。
　　(2)專業(yè)知識(shí)的拓展與深化。
　　(3)專業(yè)能力的提高。
　　(4)教師自我的形成。
　　例12(2006年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：教師專業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?
　　【參考答案】(1)師范教育；
　　(2)新教師的入職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)；
　　(3)教師資格證書制度；
　　(4)自我教育提高。
　　考點(diǎn)四：學(xué)生在教育過程中的地位和作用。
　　例13(2001年統(tǒng)考試題)
　　簡(jiǎn)答題：在教育過程中，教師應(yīng)怎樣正確地看待學(xué)生?
　　【參考答案】(1)學(xué)生是教育的對(duì)象。
　　(2)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。
　　(3)學(xué)生是發(fā)展中的人。
　　例14(2002年統(tǒng)考試題)
　　學(xué)生是教育的，又是自我教育和發(fā)展的。
　　【答案】對(duì)象(客體)主體
　　【解析】盡管填空題的題型已經(jīng)不存在了，但是該考點(diǎn)還是需要考生加以注意。
　　例15(2003年統(tǒng)考試題)
　　學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的表現(xiàn)形式為（　?。?
　　A．自覺性
　　B．獨(dú)立性
　　C．主動(dòng)性
　　D．創(chuàng)造性
　　【答案】D
　　【錯(cuò)誤防范】為什么說學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體?
　　答案要點(diǎn)：(1)學(xué)生是教育的對(duì)象(客體)，因?yàn)椋瑥慕處煼矫婵矗捎诮處熓墙逃^程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生就是教師教育實(shí)踐活動(dòng)的作用對(duì)象，是被教育者、被組織者、被領(lǐng)導(dǎo)者。第二，從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。(2)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，因?yàn)椋瑢W(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，他們不是盲目、機(jī)械、被動(dòng)地接受作用于他們的影響。第二，學(xué)生在接受教育的過程中也具有了一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。

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