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2015年成考《大學(xué)語文》五代史伶官傳序考點(diǎn)及試題

來源:233網(wǎng)校 2014年12月25日
  • 第3頁:五代史伶官傳序考點(diǎn)試題及答案
  一、選擇題
  1.北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者是( ?。?BR>  A.蘇軾
  B.歐陽修
  C.王安石
  D.韓愈
  2.本文得出了怎么樣的反天命歷史觀,這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的( ?。?BR>  A.憂勞可以興國,逸豫可以忘身
  B.民本思想
  C.關(guān)心天下百事
  D.甘于所悅而溺于所止
  3.“滿招損,謙受益”的名言最早出自( ?。?BR>  A.《論語》
  B.《孟子》
  C.《左傳》
  D.《尚書》
  4.下列論說中屬于史論的是( ?。?BR>  A.《答司馬諫議書》
  B.《寡人之于國也》
  C.《五代史伶官傳序》
  D.《諫逐客書》
  二、填空題
  1.歐陽修,字__________。
  2.北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者是
  3.歐陽修的作品集主要有
  4.在本文中,作者提出的論點(diǎn)是
  三、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語
  1.莊宗之所以得天下……
  2.遣從事以一少牢廟。
  3.請(qǐng)其矢,盛以錦囊。
  4.方其系燕父子以,梁君臣之首。
  5.舉天下之豪杰,能與之爭(zhēng)。
  6.智勇多困于所。
  四、翻譯下列句子
  1.與爾三矢,爾其無忘乃父之志!
  2.方其系燕父子以組,函梁君臣之首……
  3.憂勞可以興國,逸豫可以忘身。
  4.舉天下之豪杰,莫能與之爭(zhēng)。
  5.身死國滅,為天下笑。
  6.禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺。
  五、簡(jiǎn)答題
  1.《五代史伶官傳序》中的“伶官”指什么人?這種人和文章中提到的后唐莊宗有何內(nèi)在聯(lián)系?
  2.《五代史伶官傳序》使用了哪些史實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)?
  六、分析題
  閱讀《五代史伶官傳序》中的這段文字,然后回答問題:
  ……方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?
  1.這段文字是要說明什么樣的觀點(diǎn)?
  2.作者是從哪兩個(gè)方面來論證上述觀點(diǎn)的?
  3.這兩個(gè)方面構(gòu)成什么樣的關(guān)系?
  4.最能體現(xiàn)這種關(guān)系的兩句話是哪兩句?
  5.這里的論據(jù)屬于哪種類別?
  —、1.B2.A3.D4.C
  二、1.永叔
  2.歐陽修
  3.《歐陽文忠公集》
  4.“盛衰之理,雖日天命,豈非人事哉!”
  三、1.推究
  2.祭祀
  3.取出
  4.這里泛指繩索;用木匣裝起來
  5.全都;不能,無法
  6.迷戀的人或事物
  四、1.給你三枝箭,你不要忘記你父親的心愿
  2.當(dāng)他俘虜了燕王父子,用帶子捆綁起來,把梁國君臣的人頭盛在盒子里……
  3.倘若憂慮勞苦,就可以使國家興盛,安逸享樂只能夠斷送自己。
  4.天下的英雄都不能和他相對(duì)抗。
  5.殺身亡國,被天下人譏笑。
  6.禍患常常是由一些小事累積形成的,而智慧和勇氣往往被他迷戀的東西所困擾消磨。
  五、1.伶官指在宮廷中授有官位的演藝人員。莊宗滅梁后,寵用伶人,縱情聲色,朝政日非,后莊宗終因伶人作亂而國破身亡。
  2.這篇文章引用了唐莊宗寵幸伶人而招致滅國忘身的史實(shí)論據(jù),總結(jié)了“憂勞可以興國,逸豫可以忘身”以及“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的歷史經(jīng)驗(yàn),指出一個(gè)王朝的盛衰興亡,主要決定于人事,表現(xiàn)了作者作為歷史學(xué)家和政治家的卓特識(shí)見。理論論據(jù)是《尚書》中的“滿招損,謙得益”。
  六、
  1.說明國家的興盛衰敗主要取決于人事,即文中所說“皆自于人”。
  2.兩個(gè)方面:一是后唐莊宗興國的史實(shí),一是莊宗覆亡的史實(shí)。
  3.構(gòu)成對(duì)比關(guān)系
  4.“可謂壯哉”和“何其衰也”。
  5.屬于事實(shí)論據(jù)。

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