軀體能力

軀體能力包括精力、體力、肢體靈活性、軀體平衡性等。對(duì)軀體能力的要求和所從事工作的技術(shù)含量有關(guān),越是不需要技術(shù)或越是機(jī)械性的工作,越需要軀體能力。不同的工作,諸如機(jī)械操作員、特種車(chē)輛駕駛員、建筑工人等,在體能上有不同的要求。軀體能力包括九項(xiàng)基本的能力:持續(xù)或重復(fù)發(fā)動(dòng)肌肉力量的報(bào)考體能、軀干力量、對(duì)抗外力的靜態(tài)體能、爆發(fā)力、伸展軀體與肌肉的能力、重復(fù)而迅速扭曲軀體的能力、軀體各部位協(xié)調(diào)的能力、平衡能力、長(zhǎng)時(shí)間啟用體力的能力(即精力)。每個(gè)人都具有這些能力,只是程度不同,管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作的特性仔細(xì)地挑選具有相應(yīng)體能的員工,以便做出的人事安排。

能力與工作的匹配

員工的能力結(jié)構(gòu)和水平與工作績(jī)效有直接聯(lián)系,不同的工作要求員工具有不同的能力。將工作與員工的能力進(jìn)行的配置,才能充分發(fā)揮員工的潛能并達(dá)到的工作績(jī)效。如果員工的能力完全超出了工作的要求,則會(huì)挫傷他的積極性,使其喪失動(dòng)機(jī)、興趣,降低工作績(jī)效,同時(shí)還導(dǎo)致組織人力成本的增加。反之,如果員工缺乏必須的能力,則員工無(wú)法勝任工作的要求,不能保證工作的完成,從而遭受挫折,體驗(yàn)到無(wú)能和自卑。在組織實(shí)踐中,能力常常是提職和晉級(jí)的依據(jù)之一,將能力適合的人提拔到合適的職位,才能充分利用組織的人力資源,提高生產(chǎn)率。

能力與知識(shí)和技能的區(qū)別

知識(shí)和技能這兩個(gè)概念和能力有關(guān)但又有所不同:知識(shí)是概括化的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),技能是概括化的行為模式,而能力則是概括化的心理特征。能力發(fā)展到一定程度時(shí)就會(huì)定型,但知識(shí)和技能卻可以不斷積累。這些區(qū)別對(duì)于組織管理有重要的啟示,盡管人的能力有限,有高低大小之分,但人卻可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)而獲得新的知識(shí)和技能。在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力水平不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),不斷提高組織、企業(yè)的整體文化技術(shù)素質(zhì),是保證組織生存發(fā)展的重要方式之一。因此許多有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè),都重視自身職員素質(zhì)的培養(yǎng),把人的素質(zhì)的提高看成是企業(yè)發(fā)展的根本前提之一。

領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征

勝任特征的拉丁文原意為“適合”,反映的是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境要求并做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。勝任特征模型是指擔(dān)任某一特定的角色所需要具備的能力、知識(shí)和技能的總和,或在特定職位上獲得優(yōu)異表現(xiàn)所必須具備的勝任特征結(jié)構(gòu)。

著名的心理學(xué)家麥克里蘭通過(guò)自己幾十年的研究,提出作為一個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該具備的能力包括以下幾個(gè)方面:

(1)成就和行為(achievement and action):領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有高的成就動(dòng)機(jī)和抱負(fù),對(duì)環(huán)境的變化有較強(qiáng)的自我檢控能力,能夠創(chuàng)新并且不斷地尋求新的信息和機(jī)會(huì)。

(2)服務(wù)意識(shí)：能夠滿足他人的需要,使自己適應(yīng)他人的興趣和要求,包括有較強(qiáng)的人際理解力,有為他人服務(wù)的意識(shí),能夠與他人建立起親密而又牢固的關(guān)系,并且可以對(duì)他人有較大的影響力。

(3)管理才能：能夠?yàn)樗藙?chuàng)造條件,使他人有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),包括團(tuán)隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)、與團(tuán)隊(duì)的合作、對(duì)他人提供指導(dǎo)等。

(4)認(rèn)知能力:包括分析與抽象性的思維方式、認(rèn)知深度等。

(5)個(gè)人效能:包括對(duì)自我的控制、自信和工作中的靈活性,并且具有較高的組織承諾。

除此之外,領(lǐng)導(dǎo)者還需要職業(yè)獻(xiàn)身精神,有遠(yuǎn)見(jiàn),有準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià),有較高的社會(huì)親和力,注意細(xì)節(jié),有較強(qiáng)的溝通能力。在麥克里蘭理論的基礎(chǔ)上,威爾遜進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征簡(jiǎn)化為三個(gè)方面:

(1)預(yù)測(cè)變化:有遠(yuǎn)見(jiàn),有想象力,富于冒險(xiǎn),有創(chuàng)新精神,堅(jiān)韌不拔,以及富有耐心。

(2)尋求支持:組織意識(shí)強(qiáng),鼓勵(lì)參與,有團(tuán)隊(duì)精神,與他人同甘共苦。

(3)驅(qū)力水平:為自己定的目標(biāo)高,有活力且能夠承受壓力和挫折。

現(xiàn)在有些心理學(xué)家把與人的能力有關(guān)的特征分為核心特質(zhì)、自我特質(zhì)和表面特質(zhì)。其中核心特質(zhì)包括個(gè)體的動(dòng)機(jī)和一些人格特質(zhì),它是難發(fā)展起來(lái)的東西；自我特質(zhì)包括一個(gè)人的態(tài)度和價(jià)值觀,它的發(fā)展也比較難；而表面特質(zhì)是易發(fā)展的能力,它包括一個(gè)人所具有的知識(shí)和技能。

相關(guān)輔導(dǎo)：
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2010初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)指南個(gè)體心理與行為匯總