初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源考試相對(duì)與其他專業(yè)來(lái)說(shuō)比較還是比較容易的，所以只要把握重點(diǎn)，再做題加以鞏固，還是比較好通過(guò)的，以下由233網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師考試試題頻道為您提供的2016年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師模擬試題匯總，希望對(duì)大家的備考有所幫助!更新初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試試題盡在233網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師考試試題頻道。

　　2016年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源模擬練習(xí)題八

　　多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　◆在其他條件不變的情況下，會(huì)導(dǎo)致失業(yè)率上升的勞動(dòng)力市場(chǎng)流動(dòng)方向有(　　)。

　　A.就業(yè)者成為失業(yè)者

　　B.失業(yè)者成為就業(yè)者

　　C.非勞動(dòng)力成為就業(yè)者

　　D.就業(yè)者成為非勞動(dòng)力

　　E.失業(yè)者成為非勞動(dòng)力

　　參考答案：A,D

　　參考解析

　　AD根據(jù)失業(yè)率=失業(yè)人數(shù)/勞動(dòng)力人數(shù)×100%=失業(yè)人數(shù)/(失業(yè)人數(shù)+就業(yè)人數(shù))×100%，就業(yè)者成為失業(yè)者時(shí)，分子變大，分母不變，失業(yè)率上升;失業(yè)者成為就業(yè)者時(shí)，情況正好相反，失業(yè)率下降;非勞動(dòng)力成為就業(yè)者時(shí)，分母變大，失業(yè)率下降;就業(yè)者成為非勞動(dòng)力時(shí)，分母變小，分子不變，失業(yè)率上升;失業(yè)者成為非勞動(dòng)力時(shí)，分子和分母同時(shí)變小，但分母變小的比例較分子變小的比例小，失業(yè)率下降。

　　◆員工援助計(jì)劃(EAP)的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.員工健康體檢與健康增進(jìn)方案

　　B.員工壓力管理

　　C.企業(yè)文化建設(shè)

　　D.員工自身不良情緒管理的輔導(dǎo)

　　E.績(jī)效考核改進(jìn)方案

　　參考答案：A,B,D

　　參考解析

　　ABD員工援助計(jì)劃的主要內(nèi)容由三部分構(gòu)成：①處理造成問(wèn)題的外部壓力源，即減少或消除不適當(dāng)?shù)墓芾砗铜h(huán)境因素;②處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面癥狀的緩解和疏導(dǎo);③改變個(gè)體自身的弱點(diǎn)，即改變不合理的信念、行為模式和生活方式等。此外，員工援助計(jì)劃還包括壓力評(píng)測(cè)、組織改善、教育培訓(xùn)、壓力咨詢、健康體檢、健康增進(jìn)方案、員工績(jī)效改善、員工自信心的提高等項(xiàng)目。

　　◆克服溝通障礙的途徑包括(　　)。

　　A.杜絕小道消息

　　B.利用反饋

　　C.主動(dòng)傾聽(tīng)

　　D.精簡(jiǎn)語(yǔ)言

　　E.情緒控制

　　參考答案：B,C,D,E

　　參考解析

　　BCDE溝通障礙無(wú)益于團(tuán)體的和諧與發(fā)展，克服溝通障礙的四種途徑包括：利用反饋、精簡(jiǎn)語(yǔ)言、主動(dòng)傾聽(tīng)、情緒控制。

　　◆人格特質(zhì)理論的兩個(gè)重要假設(shè)是(　　)。

　　A.人格特質(zhì)會(huì)在長(zhǎng)期內(nèi)發(fā)生變化

　　B.人格特質(zhì)在時(shí)間上相對(duì)穩(wěn)定

　　C.人格特質(zhì)在不同情景中隨條件改變而采取不同的態(tài)度與行為反應(yīng)方式

　　D.人格特質(zhì)在空間上相對(duì)穩(wěn)定

　　E.人格特質(zhì)受到文化環(huán)境的重要影響

　　參考答案：B,D

　　參考解析

　　BD特質(zhì)理論有兩個(gè)重要假設(shè)：，人格特質(zhì)在時(shí)間上相對(duì)穩(wěn)定;第二，人格特質(zhì)在空間上相對(duì)穩(wěn)定。

　　◆當(dāng)勞動(dòng)者違反培訓(xùn)服務(wù)期約定時(shí)，技術(shù)違約金所涉及的培訓(xùn)費(fèi)用包括(　　)。

　　A.用人單位為了對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)而支付飛有憑證的培訓(xùn)費(fèi)用

　　B.用人單位為了對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行管理制度培訓(xùn)而支付的有憑證的培訓(xùn)費(fèi)用

　　C.培訓(xùn)期間的差旅費(fèi)用

　　D.因培訓(xùn)產(chǎn)生的用于該勞動(dòng)者的直接費(fèi)用

　　E.因培訓(xùn)產(chǎn)生的用于該勞動(dòng)者的直接及問(wèn)接費(fèi)用

　　參考答案：A,C,D

　　參考解析

　　ACD勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動(dòng)眷支付的違約金不得超過(guò)服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用，包括用人單位為了勞動(dòng)者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)而支付的有憑證的培訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)期間的差旅費(fèi)用以及因培訓(xùn)產(chǎn)生的用于該勞動(dòng)者的其他直接費(fèi)用。

　　◆與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系主要包括(　　)。

　　A.因?qū)嵤┥鐣?huì)保險(xiǎn)制度而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系

　　B.因勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解和仲裁而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系

　　C.因工會(huì)組織職工參與民主管理、維護(hù)職工合法權(quán)益而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系

　　D.因職工損害企業(yè)利益而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系

　　E.因勞動(dòng)安全衛(wèi)生管理和服務(wù)而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析

　　ABCE與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系主要包括：①因?qū)趧?dòng)力市場(chǎng)監(jiān)督管理而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;②因?qū)嵤┥鐣?huì)保險(xiǎn)制度而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;③因用人單位工資總量宏觀調(diào)控和實(shí)施工資保障而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;④因勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解和仲裁而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;⑤因監(jiān)督檢查勞動(dòng)法律法規(guī)執(zhí)行情況而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;⑥因工會(huì)組織職工參與民主管理、維護(hù)職工合法權(quán)益而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系;⑦因勞動(dòng)安全衛(wèi)生管理和服務(wù)而發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。

　　◆下列關(guān)于價(jià)值觀的描述，正確的是(　　)。

　　A.價(jià)值觀是人們關(guān)于事物重要性的觀念，是依據(jù)客體對(duì)于主體的重要性，對(duì)客體進(jìn)行價(jià)值評(píng)判和選擇的一種標(biāo)準(zhǔn)

　　B.從主體角度考慮，價(jià)值觀既是一種個(gè)體現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象，還是一種文化現(xiàn)象

　　C.從表現(xiàn)形式來(lái)看，價(jià)值觀既是外顯的也是內(nèi)隱的

　　D.價(jià)值觀要比態(tài)度更具體、更形象

　　E.多數(shù)研究者認(rèn)為價(jià)值觀對(duì)行為具有解釋、預(yù)測(cè)和導(dǎo)向的作用

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析

　　ABCE價(jià)值觀是人們關(guān)于食物重要性的觀念，是依據(jù)客體對(duì)于主體的重要性，對(duì)客體進(jìn)行價(jià)值評(píng)判和選擇的一種標(biāo)準(zhǔn)。從價(jià)值觀的主體角度來(lái)考慮，題既是一種個(gè)體現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象，還是一種文化現(xiàn)象;從價(jià)值觀的表現(xiàn)形式來(lái)看，它既是外縣的也是內(nèi)隱的;從價(jià)值觀的功能來(lái)看，多數(shù)研究者認(rèn)為價(jià)值觀對(duì)行為具有解釋、預(yù)測(cè)和導(dǎo)向的作用;價(jià)值觀要比態(tài)度更抽象、更概括。

　　◆學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，態(tài)度是后天習(xí)得的，學(xué)習(xí)的機(jī)制包括(　　)。

　　A.認(rèn)知

　　B.體驗(yàn)

　　C.聯(lián)結(jié)

　　D.強(qiáng)化

　　E.模仿

　　參考答案：C,D,E

　　參考解析

　　CDE學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人的態(tài)度和其他行為習(xí)慣一樣，都是通過(guò)聯(lián)結(jié)、強(qiáng)化、模仿等機(jī)制后天習(xí)得的。

　　◆下列關(guān)于內(nèi)、外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的描述.正確的是(　　)

　　A.組織內(nèi)的崗?fù)馀嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)有助于增加受訓(xùn)者對(duì)公司整體的認(rèn)同

　　B.組織內(nèi)部在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)具有現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性的優(yōu)點(diǎn)

　　C.組織內(nèi)的崗?fù)馀嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)是受訓(xùn)員工不離開(kāi)工作崗位

　　D.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)于管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技術(shù)和技能的開(kāi)發(fā)很有用

　　E.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)有時(shí)受訓(xùn)員工較難快速地掌握所要求的基本技能

　　參考答案：A,B,D

　　參考解析

　　ABD組織內(nèi)在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，其特點(diǎn)是受訓(xùn)員工不離開(kāi)工作崗位，其優(yōu)點(diǎn)是其具有現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性，缺點(diǎn)是有時(shí)受訓(xùn)員工較難快速第掌握所要求的基本技能。組織內(nèi)的崗位培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)一般是在配備了專門(mén)裝備和工作人員的專門(mén)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)區(qū)或中心進(jìn)行，其有助于增加受訓(xùn)者對(duì)公司整體的認(rèn)同。外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)于管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技術(shù)和技能的開(kāi)發(fā)很有用。

　　◆下列關(guān)于績(jī)效管理的描述，正確的是(　　)。

　　A.績(jī)效管理的主要目的是建立客觀、簡(jiǎn)潔的績(jī)效優(yōu)化體系

　　B.績(jī)效管理側(cè)重于信息的溝通和績(jī)效的提高

　　C.績(jī)效管理只是績(jī)效考核中的一個(gè)環(huán)節(jié)

　　D.績(jī)效管理的主要目的之一就是了解員工在工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而幫助他們提高和改進(jìn)績(jī)效

　　E.績(jī)效管理的個(gè)環(huán)節(jié)是績(jī)效計(jì)劃，終環(huán)節(jié)是績(jī)效考核

　　參考答案：A,B,D

　　參考解析

　　ABD績(jī)效管理的主要目的是建立客觀、簡(jiǎn)潔的績(jī)效優(yōu)化體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人績(jī)效的緊密融合。精選管理側(cè)重于信息的溝通和績(jī)效的提高，績(jī)效考核則側(cè)重于績(jī)效的識(shí)別、判斷和評(píng)價(jià)?？?jī)效管理是一個(gè)完整的管理過(guò)程，而績(jī)效考核只是績(jī)效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié)?？?jī)效管理的主要目的之一就是了解員工在工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而幫助他們提高和改進(jìn)績(jī)效?？?jī)效管理的流程為：①績(jī)效計(jì)劃;②績(jī)效監(jiān)控與輔導(dǎo);③績(jī)效考核;④績(jī)效反饋面談;⑤績(jī)效改進(jìn);⑥績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用。

　　初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源考試相對(duì)與其他專業(yè)來(lái)說(shuō)比較還是比較容易的，所以只要把握重點(diǎn)，再做題加以鞏固，還是比較好通過(guò)的，以下由233網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師考試試題頻道為您提供的2016年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師模擬試題匯總，希望對(duì)大家的備考有所幫助!更新初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試試題盡在233網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師考試試題頻道。