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經(jīng)濟(jì)師《中級基礎(chǔ)知識》歷年考題解析:第十六章

2015年1月16日來源:233網(wǎng)校網(wǎng)校課程 在線題庫評論
  • 第1頁:單項(xiàng)選擇題
一、單項(xiàng)選擇題
1.(2013年)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森在其經(jīng)典著作《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中,對通貨膨脹的定義是( ?。?BR>A.在-定時期內(nèi),商品和生產(chǎn)要素價格總水平持續(xù)不斷上漲的現(xiàn)象
B.在紙幣流通條件下,因紙幣過度發(fā)行而引起的紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象
C.在開放經(jīng)濟(jì)條件下,因進(jìn)口商品價格上升而使物價總水平上漲的現(xiàn)象
D.在-定時期內(nèi),由于人們普遍持幣待購而使貨幣流通速度減慢的現(xiàn)象
【答案】A
【解析】本題考查通貨膨脹的定義。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中,比較規(guī)范的通貨膨脹定義是薩繆爾森在其《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中所下的定義,即“在-定時期內(nèi),商品和生產(chǎn)要素價格總水平持續(xù)不斷上漲”。
2.(2013年)目前劃分貨幣供應(yīng)量層次的-般依據(jù)是( ?。?。
A.貨幣的名義購買力
B.貨幣的實(shí)際購買力
C.-定時期內(nèi)全社會的各類存款量
D.貨幣資產(chǎn)的流動性
【答案】D
【解析】本題考查貨幣供給層次的劃分。目前-般依據(jù)資產(chǎn)的流動性,即各種貨幣資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為通貨或現(xiàn)實(shí)購買力的能力來劃分不同的貨幣層次。
3.(2013年)在古典貨幣數(shù)量說中,費(fèi)雪交易方程式所反映的理論觀點(diǎn)是( ?。?。
A.物價水平?jīng)Q定貨幣量
B.貨幣量決定物價水平
C.資本的供給狀況決定貨幣量
D.自然資源的供給狀況決定貨幣量
【答案】B
【解析】本題考查古典貨幣數(shù)量說中費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說。費(fèi)雪交易方程式所反映的是貨幣量決定物價水平的理論。
4.(2012年)貨幣乘數(shù)等于存款準(zhǔn)備金率與( ?。┲偷牡箶?shù)。
A.貼現(xiàn)率
B.貨幣結(jié)構(gòu)比率
C.利息率
D.存款結(jié)構(gòu)比率
【答案】B
【解析】本題考查貨幣乘數(shù)的概念。貨幣乘數(shù)等于存款準(zhǔn)備金率與貨幣結(jié)構(gòu)比率之和的倒數(shù)。
5.(2012年)造成通貨膨脹的直接原因是( ?。?。
A.信貸供給過度
B.財(cái)政赤字規(guī)模過大
C.定期存款余額過大
D.國際收支長期保持順差
【答案】A
【解析】本題考查造成通貨膨脹的直接原因-信貸供給過度。
6.(2012年)根據(jù)我國目前的貨幣層次劃分,狹義貨幣供應(yīng)量等于流通中的現(xiàn)金加上( ?。?。
A.銀行活期存款
B.定期存款
C.儲蓄存款
D.證券公司客戶保證金
【答案】A
【解析】本題考查我國的貨幣層次劃分。狹義貨幣供應(yīng)量等于流通中的現(xiàn)金加上銀行活期存款。
【提示】新教材中“銀行活期存款”已經(jīng)改為“單位活期存款”。
7.(2011年)劃分貨幣層次的基本依據(jù)是資產(chǎn)的(  )。
A.收益性
B.安全性
C.流動性
D.風(fēng)險性
【答案】C
【解析】本題考查貨幣供給層次的劃分。-般是依據(jù)資產(chǎn)的流動性來劃分不同的貨幣層次。
8.(2011年)根據(jù)流動性偏好理論,由利率決定并與利率為減函數(shù)關(guān)系的貨幣需求動機(jī)是( ?。?BR>A.交易動機(jī)
B.預(yù)防動機(jī)
C.投機(jī)動機(jī)
D.貯藏動機(jī)
【答案】C
【解析】本題考查凱恩斯的流動性偏好理論。流動性偏好理論指出貨幣需求是由三類動機(jī)決定的。投機(jī)性需求由利率的高低決定,是利率的減函數(shù)。

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責(zé)編:drfcy評論
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