1、以系統(tǒng)性知識了解為基礎(chǔ)，以知識考點(diǎn)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法

　　考試大綱是國家對一級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)。考試用書是對考試大綱中知識點(diǎn)的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?？荚囉脮木帉懛绞狡湔?、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點(diǎn)編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也非常清晰明了；另一方面，由于知識點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講，理解、記憶和弄清知識點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點(diǎn)來講是非常有益的。例如，《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì) 》這門考試科目，它主要涉及建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、會計基礎(chǔ)和財務(wù)管理、建設(shè)工程估價三個學(xué)科的知識內(nèi)容，應(yīng)考者可以先結(jié)合考試大綱系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下這三門學(xué)科的教材或參考資料。一般來講，系統(tǒng)性學(xué)科（如《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》）的教材或參考資料基本上能涵蓋考試大綱中的知識點(diǎn)（現(xiàn)金流量、利率、資金時間價值、項目周期、項目可行性研究、項目財務(wù)評價、不確定性分析和盈虧平衡點(diǎn)、敏感性分析、價值工程、設(shè)備壽命及磨損更新等），對于有些教材或參考資料沒有的而在考試用書里深化的知識點(diǎn)（新技術(shù)、新工藝和新材料、設(shè)備租賃與購買等），可以結(jié)合建造師考試用書中明確的概念來綜合理解。

　　在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對考試大綱中的知識點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

　　2、重點(diǎn)和全面兼顧相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法

　　建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫?？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。

　　要求“掌握”的是重點(diǎn)內(nèi)容，也是命題的重要考點(diǎn)，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習(xí)時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入；要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個知識點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點(diǎn)做對比，加強(qiáng)記憶；要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識點(diǎn)均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則，考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點(diǎn)及重要內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法

　　應(yīng)考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下，還應(yīng)進(jìn)行大量模擬試題的練習(xí)，通過練習(xí)可以加深對考點(diǎn)的理解和掌握，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，提高應(yīng)考者對考題及考試的適應(yīng)性。同時，在練習(xí)時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因，因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題，實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對全面和熟練掌握知識點(diǎn)是非常有益的。

　　[例1]（單項選擇題）：設(shè)備從投入使用到因技術(shù)落后而被淘汰所延續(xù)的時間稱作技術(shù)壽命，又可以稱作（    ）

　　A、物理壽命  B、經(jīng)濟(jì)壽命   C、自然壽命   D、有效壽命

　　[答題分析]：正確答案應(yīng)該是“D、有效壽命” .練習(xí)時同樣也應(yīng)弄清物理壽命、經(jīng)濟(jì)壽命、自然壽命等概念。物理壽命是指設(shè)備從投入使用開始，直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，也稱自然壽命。經(jīng)濟(jì)壽命是指設(shè)備從投入使用開始，到因繼續(xù)使用在經(jīng)濟(jì)上不合理而被更新所經(jīng)歷的時間。故題目可以改為：

　　[例2]（單項選擇題）：設(shè)備從投入使用開始，直到因物質(zhì)磨損而不能繼續(xù)使用、報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，稱為自然壽命，又可以稱作（    ）。

　　A、物理壽命  B、經(jīng)濟(jì)壽命   C、技術(shù)壽命   D、有效壽命

　　[答題分析]：正確答案“A、物理壽命”。應(yīng)考者全面掌握了設(shè)備的各種壽命概念，考題再變化也就不擔(dān)心了。

　　4、深刻理解和靈活運(yùn)用相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法

　　應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點(diǎn)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點(diǎn)。

　　[例3]（單項選擇題）：下列工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法中，可用來判別施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)的方法是（    ）。

　　A、分層法    B、因果分析圖法   C、排列圖法    D、直方圖法

　　[答題分析]：對于這樣的考題，應(yīng)考者首先應(yīng)該抓住“質(zhì)量統(tǒng)計分析方法”這個關(guān)鍵知識點(diǎn)，是屬于《建設(shè)工程項目管理》考試科目中質(zhì)量控制中工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法的內(nèi)容，工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法有分層法、因果分析圖法、排列圖法、直方圖法四種。分層法是對工程質(zhì)量狀況的調(diào)查和質(zhì)量問題的分析，找出質(zhì)量問題及其原因；因果分析圖法是對每一個質(zhì)量特性或問題逐層排查找出其最主要的原因；排列圖法是質(zhì)量管理過程中，通過抽查檢查或檢驗(yàn)試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題、偏差、缺陷、不合格等統(tǒng)計分析，以及造成質(zhì)量問題和原因的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析排列出問題的累計頻率和頻數(shù)，得出應(yīng)重點(diǎn)管理、次重點(diǎn)管理和適當(dāng)加強(qiáng)的問題，又稱ABC分類管理法；直方圖法是觀察分析生產(chǎn)過程質(zhì)量是否處于正常、穩(wěn)定和受控狀態(tài)以及質(zhì)量水平是否保持在公差允許的范圍內(nèi)。題中要求判別“施工質(zhì)量是否屬于正常狀態(tài)”，很顯然“D.直方圖法”應(yīng)是正確答案。

　　這四種方法的概念和內(nèi)容在考試用書中均非常明確。命題者在命題時可以通過單項選擇題或多項選擇題的形式來考察應(yīng)考者對于這四種方法概念、特點(diǎn)、區(qū)別和具體應(yīng)用的掌握情況，也可以結(jié)合具體的施工質(zhì)量問題及原因分析或其他的知識點(diǎn)通過專業(yè)考試的案例考題的形式來命題，應(yīng)考者只有在深刻理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用這些知識點(diǎn)來完成試題。

　　[例4]某施工單位的質(zhì)檢部門對其下屬分公司承擔(dān)的某公路橋梁工程項目中鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行質(zhì)量檢查，抽查結(jié)果發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

　　問題：

　　（1）在工程施工中，常用的工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法主要有哪幾種？對于本工程出現(xiàn)的質(zhì)量問題，質(zhì)檢部門適宜選擇哪種工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法分析存在的質(zhì)量問題？

　　（2）試分析混凝土預(yù)制梁存在的主要質(zhì)量問題是什么？

　?。?）對出現(xiàn)的主要問題分包單位可采取哪些主要技術(shù)措施進(jìn)行防治？

　　[本題考核要點(diǎn)]：考核應(yīng)考者對工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法的實(shí)際應(yīng)用能力和對出現(xiàn)的主要質(zhì)量問題應(yīng)采取技術(shù)措施的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　[本題答題思路]：

　?。?）工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法除分層法、因果分析圖法、排列圖法、直方圖法四種外還有其他多種方法，但考試大綱中只列出了這四種，因此，應(yīng)考者應(yīng)緊緊圍繞大綱要求，不必再答其他的統(tǒng)計方法。

　　對于質(zhì)量控制管理中，對通過抽查檢查或檢驗(yàn)試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題、偏差、缺陷、不合格等統(tǒng)計分析，以及造成質(zhì)量問題和原因的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析排列出問題的累計頻率和頻數(shù)，得出應(yīng)重點(diǎn)管理、次重點(diǎn)管理和適當(dāng)加強(qiáng)管理的問題，應(yīng)選用排列圖法進(jìn)行分析。來源：www.examda.com

　?。?） 主要質(zhì)量問題：

　　1）數(shù)據(jù)列表計算

　　2） 繪出排列圖（略，參考《建設(shè)工程項目管理考試用書》中1Z204083）。

　　3） 分析：根據(jù)累計頻率在0%～80%區(qū)間的為主要問題，在80%～90%區(qū)間的為次要問題，90%～100％區(qū)間的為一般問題的判別原則，通過排列圖可以得出主要原因是橫向裂縫和縱向裂縫，是應(yīng)該重點(diǎn)管理的問題；蜂窩麻面是次要問題，是次重點(diǎn)管理；局部露筋、強(qiáng)度不足、其他是一般問題，按常規(guī)適當(dāng)加強(qiáng)管理。

　　4）  主要的質(zhì)量問題是橫向裂縫和縱向裂縫，參見公路工程施工主要質(zhì)量通病及防治措施中有關(guān)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的防治措施的內(nèi)容，可以根據(jù)考試用書公路工程分冊第1B428034的內(nèi)容回答，即：

　　1） 選用優(yōu)質(zhì)的水泥和優(yōu)質(zhì)的骨料；

　　2） 合理設(shè)計混凝土的配合比，當(dāng)水灰比過大時容易出現(xiàn)裂縫；

　　3） 避免混凝土攪拌時間過長后使用；來源：考試大的美女編輯們

　　4） 加強(qiáng)模板的施工質(zhì)量，避免出現(xiàn)模板移動、鼓出等；

　　5） 避免出現(xiàn)支架下沉，脫模過早、模板不均勻沉降；

　　6） 混凝土澆筑時要振動充分，混凝土澆筑后要加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；

　　7）  大體積混凝土應(yīng)優(yōu)選礦渣水泥、粉煤灰水泥等低水化熱水泥，采用遮陽涼棚的降溫措施，同一結(jié)構(gòu)物的不同位置溫差應(yīng)在設(shè)計允許范圍內(nèi)。

建筑工業(yè)出版社

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