（二）實驗研究★★★
要點 | 主要內(nèi)容 |
三對要素 | 1、自變量和因變量：自變量是實驗刺激，因變量是受試者反應(yīng)，目的是檢驗自變量對因變量的影響。 2、實驗組和控制組：實驗組是施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。 3、前側(cè)和后側(cè)：實驗前后分別測試實驗組和控制組的因變量狀況。 |
標準實驗設(shè)計 | 1、前后測控制組設(shè)計 2、單后測控制組設(shè)計 |
成功設(shè)計的標準 | 1、是否回答研究主題、是否有效測量假設(shè)； 2、在變量或不恰當變量有無控制從而使因變量前后差異盡可能擴大； 3、可推論性如何； 4、研究過程是否有漏洞、誤差因素、研究結(jié)果準確、場境受干擾、安排偏差。 |
評價 | 1、優(yōu)點 （1）變量清楚明白，自變量作用明顯； （2）規(guī)模有限從而節(jié)省資源； （3）有效控制實驗場境和外在場境； （4）測量精確，誤差少。 2、缺點 （1）實務(wù)推進困難，研究難于復(fù)制；（2）實驗研究面臨倫理難題。 |
三、經(jīng)典試題
1、老王在一次全體督導(dǎo)會上提出，老年餐桌滿意度調(diào)查問卷并不能很好地反映老年餐桌的實際運營情況。老王的意見體現(xiàn)出問卷設(shè)計應(yīng)遵循的原則是（ ）。
A、保證問卷調(diào)查的可行性
B、從被研究者的視角出發(fā)
C、問卷要有效度
D、問卷要有信度
2、社會工作者小李發(fā)放了20份問卷，回收后發(fā)現(xiàn)有一道題18人沒有填寫答案，于是小李重新設(shè)計了這道題。小李的做法表明，該問卷設(shè)計處于（ ）。
A、定稿和印刷階段
B、試用和修改階段
C、概念操作化階段
D、設(shè)計問卷初稿階段
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