一、關(guān)于教材
1、中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)思維導(dǎo)圖
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2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
章節(jié) | 主要內(nèi)容 | 重點(diǎn) |
第一部分:社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論基礎(chǔ) | 社會(huì)工作通用過(guò)程模式;接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估、結(jié)案 | 社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論基礎(chǔ)部分,需要理解記憶通用過(guò)程模式的四個(gè)基本理論和四個(gè)基本系統(tǒng) |
第二部分:主要人群 | 兒童、青少年、老年、婦女、殘疾人、矯正、優(yōu)撫安置以及社會(huì)救助社會(huì)工作 | 人群基本需要和問(wèn)題、服務(wù)的主要內(nèi)容和方法;內(nèi)容較多,注重對(duì)理論方法的理解;考試出題較為靈活,結(jié)合案例情境 |
第三部分:主要領(lǐng)域 | 家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)務(wù)以及企業(yè)社會(huì)工作 | 各個(gè)領(lǐng)域的主要內(nèi)容與方法,內(nèi)容較多,注重對(duì)理論方法的理解;考試出題較為靈活,結(jié)合案例情境 |
二、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
章 | 節(jié) | 難度 | 時(shí)長(zhǎng) |
第一章 | 通用過(guò)程模式的理論依據(jù) | ★★★★☆ | 1~1.5h |
通用過(guò)程模式的特點(diǎn) | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng) | ★★★★☆ | 1~1.5h | |
第二章 | 接案 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
預(yù)估 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
計(jì)劃 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
介入 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
評(píng)估 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
接案 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
第三章 | 兒童的特點(diǎn)和需求 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
兒童社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第四章 | 青少年的特點(diǎn)及需求 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
青少年社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第五章 | 老年人的特點(diǎn)及需要 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
老年社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第六章 | 婦女社會(huì)工作概述 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h | |
婦女社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第七章 | 殘疾人的特點(diǎn)與需求 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
殘疾人社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第八章 | 矯正社會(huì)工作概述 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h | |
矯正社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第九章 | 優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十章 | 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十一章 | 家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
家庭社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十二章 | 學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
學(xué)校社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十三章 | 社區(qū)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★★☆ | 0.5~1h |
社區(qū)社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十四章 | 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h | |
第十五章 | 企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 | ★★★☆☆ | 0.5~1h |
企業(yè)社會(huì)工作的主要方法 | ★★★★☆ | 1.5~2h |
三、主要考點(diǎn)
章節(jié) | 考點(diǎn) |
第一章 | 通用過(guò)程的四大理論(人類行為與社會(huì)環(huán)境、系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、優(yōu)勢(shì)視角);通用過(guò)程的四個(gè)基本系統(tǒng)(改變媒介系統(tǒng)、服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)、目標(biāo)系統(tǒng)、行動(dòng)系統(tǒng)) |
第二章 | 接案階段社會(huì)工作者的任務(wù)、接案的步驟及核心技巧、預(yù)估的目的和步驟、預(yù)估的方法、制訂服務(wù)計(jì)劃的方法、直接和間接介入的行動(dòng)及策略、識(shí)別服務(wù)對(duì)象主觀因素、評(píng)估的方法與技巧、結(jié)案的類型、主要任務(wù)以及結(jié)案時(shí)反應(yīng)及處理辦法 |
第三章 | 兒童的需要和面臨的問(wèn)題、兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容和主要方法 |
第四章 | 青少年的需要和問(wèn)題、青少年社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、青少年服務(wù)的基本內(nèi)容、 、青少年社會(huì)工作直接方法、青少年社會(huì)工作服務(wù) |
第五章 | 老年人的需要和問(wèn)題、老年社會(huì)工作的內(nèi)容和服務(wù)中的要點(diǎn)、老年人評(píng)估、緬懷往事療法、老年人小組工作方法、社區(qū)照顧、機(jī)構(gòu)照顧 |
第六章 | 婦女的需要和面臨的問(wèn)題、婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容、性別分析法、婦女賦權(quán)、性別視角婦女社會(huì)工作方法 |
第七章 | 殘疾人的需求和面臨的問(wèn)題、殘疾人服務(wù)發(fā)展、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容、社區(qū)康復(fù)模式、社會(huì)康復(fù)模式、職業(yè)康復(fù)模式、教育康復(fù)模式 |
第八章 | 服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題、涉罪成年人服務(wù)內(nèi)容、針對(duì)涉毒人員的社會(huì)工作介入、矯正社會(huì)工作的主要方法 |
第九章 | 服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題、優(yōu)撫醫(yī)院、光榮院、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置、軍休、烈士褒揚(yáng)和軍供社會(huì)工作主要內(nèi)容、認(rèn)知和情緒問(wèn)題處理、;臨終關(guān)懷、危機(jī)干預(yù)、支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、社會(huì)工作督導(dǎo) |
第十章 | 服務(wù)對(duì)象的需求、特點(diǎn)、最低生活保障、特困人員、醫(yī)療、住房、教育、就業(yè)、臨時(shí)、受災(zāi)人員救助服務(wù)內(nèi)容、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)、個(gè)案管理 |
第十一章 | 家庭社會(huì)工作的主要功能、基本假設(shè)、家庭系統(tǒng)、家庭生命周期、結(jié)構(gòu)式家庭治療和薩提亞家庭治療模式、家庭社會(huì)工作的實(shí)施步驟、常用方法 |
第十二章 | 學(xué)校社會(huì)工作的基本特征、功能、滿足困境學(xué)生改善性需要、遭遇傷害的學(xué)生保護(hù)性需要、全體學(xué)生發(fā)展性需要的社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作傳統(tǒng)方法創(chuàng)新、具體方法與技巧舉要 |
第十三章 | 城市社區(qū)社會(huì)工作、農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作的主要內(nèi)容、社區(qū)社會(huì)工作的過(guò)程、資源鏈接、推動(dòng)居民參與、居民能力建設(shè)、建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)、推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng) |
第十四章 | 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)、公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作、醫(yī)院社會(huì)工作實(shí)務(wù)、精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作、醫(yī)療機(jī)構(gòu)與疾病治療、精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作常用方法 |
第十五章 | 企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)、功能、對(duì)象、企業(yè)社會(huì)工作者的角色、農(nóng)民工的社會(huì)工作服務(wù)、個(gè)案、小組和社區(qū)工作方法 |
四、備考建議
1、熟悉教材,扎實(shí)基礎(chǔ)
教材是根本和基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的時(shí)候,至少需要通讀教材兩篇以上,熟悉教材中的各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí),可以通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式,形成整體的知識(shí)框架。
第1~2章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),貫穿于整個(gè)教材內(nèi)容,需要細(xì)心理解,掌握理論知識(shí)以及在各個(gè)實(shí)務(wù)領(lǐng)域的介入和應(yīng)用方法。
2、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,專業(yè)詞匯
無(wú)論是案例分析還是方案設(shè)計(jì),很多時(shí)候需要我們結(jié)合案例中的材料進(jìn)行答題,其中一些內(nèi)容就需要我們用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。
例如“與服務(wù)對(duì)象聊天,了解情況”可以用專業(yè)名詞“預(yù)估”、“訪談服務(wù)對(duì)象”來(lái)表述。所以,考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用。
3、活用模板,融會(huì)貫通
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》考試,只有兩種題型:案例分析題、方案設(shè)計(jì)題,主要考查考生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的分析和應(yīng)用,對(duì)此,也會(huì)有一些答題模板和技巧。無(wú)論是時(shí)何種模板和技巧,都不能離開(kāi)案例和材料的本身。
例如:案例分析題中,首先閱讀案例分析服務(wù)領(lǐng)域,然后看問(wèn)題,回憶書(shū)本知識(shí)點(diǎn)(需求、問(wèn)題、工作方法)等等,最后,結(jié)合案例,整合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展即可。
五、各階段復(fù)習(xí)安排
(一)基礎(chǔ)階段【教材精講班+干貨筆記】
時(shí)間:1-3月
233網(wǎng)校教材精講班囊括90%以上精準(zhǔn)考點(diǎn),通過(guò)對(duì)教材的系統(tǒng)梳理,了解高頻考點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)等,并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)員更好的理解相應(yīng)知識(shí),讓其復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
(二)鞏固階段【高頻考點(diǎn)班+題庫(kù)】
時(shí)間:4月
教材直播班是由各科老師直播帶學(xué),跟著老師一起在線學(xué)習(xí),在這個(gè)過(guò)程中遇到關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問(wèn)和難題,都可以向老師提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員答疑解惑。
高頻考點(diǎn)班是233網(wǎng)校老師通過(guò)多年的教研經(jīng)驗(yàn),對(duì)歷年考題進(jìn)行精確分析,總結(jié)出的精華必考點(diǎn)和常考點(diǎn)。
(三)突破階段【??冀痤}班+真題解析班】
時(shí)間:5月
通過(guò)真題了解知識(shí)點(diǎn)的考查方式,并根據(jù)自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)突破,直到完全掌握該知識(shí)。
(四)沖刺階段【考題突擊班+直播點(diǎn)睛班】
時(shí)間:6月
考題突擊班是老師根據(jù)歷年的出題特點(diǎn)整理而成的兩套與真題類似的模擬試題,意在學(xué)員學(xué)習(xí)完整個(gè)課程后,能對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果做個(gè)考前摸底測(cè)試。同時(shí),通過(guò)老師直播劃重點(diǎn),對(duì)各科考試要點(diǎn)進(jìn)行梳理,幫助考生更好的沖刺。
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