中級實務(wù)考完，考生們紛紛表示，“心如止水，不悲不喜”、“全都寫滿了”、“全是感情，沒有技巧”、“下次一定”......

自從21年的實務(wù)風格大變后，整個難度有了較大的提升，考題也越來越偏，案例分析也更傾向于簡答了。對于考生來說，能夠自我發(fā)揮的空間越來越小，對書本上知識點的背誦要求越來越高。

第一題(案例分析題，20分)

【問題】

1.分析社會工作者在本案例中開展了哪些方面的預防服務(wù)。

2.在本案例中,社會工作者還應(yīng)采取哪些危機干預措施?（可適度自由發(fā)揮）

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本題考查的是兒童保護的相關(guān)知識點。此考點曾經(jīng)在2014年時候考查過一次。屬于熱點類題目。（2021年6月1日新版未成年人保護法以及預防未成年人犯罪法的實施）鎖定章節(jié)范圍：兒童社會工作。

第一問答題依據(jù)：基礎(chǔ)精講課內(nèi)容

第二問答題依據(jù)：危機干預

【案例專項班】曾經(jīng)讓各位小伙伴重點關(guān)注綜合能力中與實務(wù)相關(guān)的知識點。其中，提到要讓考生重點關(guān)注個案工作的七個模式（包括了危機介入模式）

【答題思路總結(jié)】

第一步 鎖定范圍

第二步 回憶相關(guān)知識點

第三步 將相關(guān)知識點羅列（能聯(lián)系的都聯(lián)系上）

第四步 將羅列的知識點與案例中的信息配對。

第二題(案例分析題，20分)

【問題】

1、在本案例中，社會工作者采取了哪些方法培養(yǎng)村民骨干參與關(guān)愛留守老人志愿服務(wù)的能力？

2、在本案例中，為健全鄉(xiāng)村關(guān)愛留守老人志愿服務(wù)體系，社會工作者應(yīng)開展哪些方面的工作？

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本題屬于較常規(guī)的一道題目，鎖定章節(jié)范圍：社區(qū)社會工作

第一問表面上問的是農(nóng)村社區(qū)關(guān)愛留守老人，實質(zhì)上考查的是推動居民社區(qū)參與的影響因素與策略（參與能力、參與意愿、參與價值）

第二問問的是社區(qū)社會工作第二節(jié)社區(qū)社會工作主要內(nèi)容——農(nóng)村社區(qū)社會工作中的農(nóng)村三類留守人群中的農(nóng)村留守老人。（2015年考過農(nóng)村留守婦女）。

社區(qū)社會工作第三節(jié)必須要死磕到底，并且題干中出現(xiàn)了五社聯(lián)動。在高頻考點班和案例專項班中五社聯(lián)動作為社會熱點被提及，同時，農(nóng)村留守老人和農(nóng)村留守兒童的服務(wù)也要求考生重點把握。

第一問依據(jù)：

第二問依據(jù)：

第三題(案例分析題，20分)

【問題】

1、按照家庭社會工作的實施步驟，小李在介入階段前已完成哪些任務(wù)？還應(yīng)完成哪些任務(wù)？

2、分析說明老張的建議體現(xiàn)了家庭社會工作的哪些基本原則。

【答題思路分析】中級社工實務(wù)劉曉晨老師高頻考點班>>

本題考查的范圍鎖定：家庭社會工作。

第一問：考查的是家庭社會工作的實施步驟（非常規(guī)，但是可以套用社會工作個案工作流程）

第二問: 家庭社會工作的基本原則

2022年高頻考點班、案例專項班均要求考生掌握家庭社會工作基本原則及家庭評估方法（教材固定知識點）

第二問答題依據(jù)：

第四題(案例分析題，20分)

【問題】

1、依據(jù)班杜拉的社會學習理論，分析社會工作者在該成長小組中采用了哪些治療技術(shù)。

2、綜合案例，分析小組工作在促進學生改變中發(fā)揮的作用。

【答題思路分析】

本題鎖定范圍：青少年社會工作（高頻考點章）

本題第一問考查的是班杜拉的社會學習論。（曾經(jīng)在2013年考過一次該理論）

第二問考查的是小組工作的功能（2020年真題考試考過近似的問題。）

第一問：

第二問：

第五題(方案設(shè)計題，20分)

【答題思路分析】中級社工實務(wù)劉曉晨老師案例專項班>>

本題綜合的考點比較綜合，第一：標簽論；第二：矯正社會工作實務(wù)；第三：社會救助中的就業(yè)救助的主要內(nèi)容；第四，小組活動設(shè)計技巧。

首先，矯正社會工作與社會救助本身是高頻考點章，要求考生務(wù)必要好好復習。

其次，標簽論曾經(jīng)在案例專項班中要求考生掌握。

最后，2021年考查的是小組計劃書撰寫，因此要求考生務(wù)必掌握完整的小組計劃書的格式。

本題答題依據(jù)：

標簽理論

就業(yè)救助的主要內(nèi)容

小組計劃書的格式范本

1、熟悉教材，扎實基礎(chǔ)

教材是根本和基礎(chǔ)，在復習的時候，至少需要通讀教材兩篇以上，熟悉教材中的各個基礎(chǔ)知識，可以通過思維導圖的形式，形成整體的知識框架。

特別是第1~2章節(jié)的基礎(chǔ)知識，貫穿于整個教材內(nèi)容，需要細心理解，掌握理論知識以及在各個實務(wù)領(lǐng)域的介入和應(yīng)用方法。

2、書寫規(guī)范，專業(yè)詞匯

無論是案例分析還是方案設(shè)計，很多時候需要我們結(jié)合案例中的材料進行答題，其中一些內(nèi)容就需要我們用專業(yè)術(shù)語來進行寫作。

例如“與服務(wù)對象聊天，了解情況”可以用專業(yè)名詞“預估”、“訪談服務(wù)對象”來表述。所以，考生在復習的時候要注意專業(yè)術(shù)語的理解和應(yīng)用。

3、活用模板，融會貫通

《社會工作實務(wù)（中級）》考試，只有兩種題型：案例分析題、方案設(shè)計題，主要考查考生對于所學知識的分析和應(yīng)用，對此，也會有一些答題模板和技巧。無論是時何種模板和技巧，都不能離開案例和材料的本身。

例如案例分析題中，首先閱讀案例分析服務(wù)領(lǐng)域，然后看問題，回憶書本知識點（需求、問題、工作方法）等等，最后，結(jié)合案例，整合知識點進行拓展即可。

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