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中級(jí)社會(huì)工作綜合能力劉曉晨跟學(xué):社會(huì)工作的服務(wù)領(lǐng)域

作者:233網(wǎng)校-不明真相 2021-11-09 18:47:56
導(dǎo)讀:社會(huì)工作主要服務(wù)領(lǐng)域是中級(jí)綜合能力的重要考點(diǎn),常見的有兒童、青少年、老年、婦女、殘疾人等服務(wù)人群,下面跟著劉曉晨老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧~

二、社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展

擴(kuò)展領(lǐng)域

主要內(nèi)容

貧困群體到有需要人群

貧困群體(季度貧困、嚴(yán)重困境)—生活嚴(yán)重困難—一般困難(成長(zhǎng)、心理健康)

關(guān)注問(wèn)題到關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展

1、向貧困群體提供社會(huì)救助、幫扶等服務(wù);

2、促進(jìn)和完善社會(huì)政策從整體上改善貧弱群體的生存狀況;

3、促進(jìn)共享發(fā)展成果,使各社會(huì)群體的正常需要得到滿足;

4、通過(guò)提供公共服務(wù)和社會(huì)服務(wù),促進(jìn)居民參與;

5、促進(jìn)社會(huì)心理建設(shè)和文化建設(shè)。

社會(huì)工作服務(wù)的新領(lǐng)域

1、就業(yè)促進(jìn)工作(促進(jìn)就業(yè)、心理健康服務(wù));

2、減災(zāi)社會(huì)工作(介入救災(zāi)、減災(zāi)和災(zāi)后重建);

3、精神衛(wèi)生社會(huì)工作(精神抑郁者、嚴(yán)重精神障礙者等);

4、發(fā)展性社會(huì)工作(對(duì)福利性社會(huì)服務(wù)的反思)。

【注意】

社會(huì)工作服務(wù)的新領(lǐng)域包括:就業(yè)、減災(zāi)、精神衛(wèi)生以及發(fā)展性社會(huì)工作。該內(nèi)容屬于近幾年新增的知識(shí)點(diǎn),考生需要掌握其領(lǐng)域的服務(wù)內(nèi)容。

三、經(jīng)典試題

1、社會(huì)工作者小郝在某初中開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)。下列服務(wù)內(nèi)容中,屬于“治療型”學(xué)校社會(huì)工作的是(   )。

A、協(xié)助學(xué)生制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

B、對(duì)有欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)勸誡

C、幫助患病學(xué)生鏈接醫(yī)療資源

D、為學(xué)生們舉辦校園安全教育工作

參考答案:B
參考解析:學(xué)校社會(huì)工作主要有三種方式:一是治療型學(xué)校社會(huì)工作,是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作;二是變遷型學(xué)校社會(huì)工作,是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的劇烈變遷而開展的工作,包括生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等;三是社區(qū)-學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作,它把社會(huì)工作延伸到學(xué)校外的社區(qū),包括聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、支持學(xué)校的政策、實(shí)現(xiàn)家-校溝通、促進(jìn)學(xué)校教育、對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)、開展社區(qū)教育,以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等。學(xué)校社會(huì)工作把學(xué)生作為主體,對(duì)于學(xué)生問(wèn)題的解決具有重要意義。

2、某老舊社區(qū)獨(dú)居及空巢老人較多,為該社區(qū)提供服務(wù)的社會(huì)工作服務(wù)社區(qū)志愿者組建“老來(lái)樂小分隊(duì)”,定期探訪獨(dú)居、空巢老人。上述行為屬于社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)域有()

A、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

B、老年社會(huì)工作

C、社區(qū)社會(huì)工作

D、家庭社會(huì)工作

E、社會(huì)救助社會(huì)工作

參考答案:BC
參考解析:題干中定期探訪獨(dú)居、空巢老人體現(xiàn)的屬于老年社會(huì)工作;為該社區(qū)提供服務(wù)的社會(huì)工作服務(wù)社區(qū)志愿者組建“老來(lái)樂小分隊(duì)”屬于社區(qū)社會(huì)工作。


1、社會(huì)工作者小郝在某初中開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)。下列服務(wù)內(nèi)容中,屬于“治療型”學(xué)校社會(huì)工作的是(   )。

A、協(xié)助學(xué)生制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

B、對(duì)有欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)勸誡

C、幫助患病學(xué)生鏈接醫(yī)療資源

D、為學(xué)生們舉辦校園安全教育工作

參考答案:B

解析:學(xué)校社會(huì)工作主要有三種方式:一是治療型學(xué)校社會(huì)工作,是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作;二是變遷型學(xué)校社會(huì)工作,是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的劇烈變遷而開展的工作,包括生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等;三是社區(qū)-學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作,它把社會(huì)工作延伸到學(xué)校外的社區(qū),包括聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、支持學(xué)校的政策、實(shí)現(xiàn)家-校溝通、促進(jìn)學(xué)校教育、對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)、開展社區(qū)教育,以利學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等。學(xué)校社會(huì)工作把學(xué)生作為主體,對(duì)于學(xué)生問(wèn)題的解決具有重要意義。

2、某老舊社區(qū)獨(dú)居及空巢老人較多,為該社區(qū)提供服務(wù)的社會(huì)工作服務(wù)社區(qū)志愿者組建“老來(lái)樂小分隊(duì)”,定期探訪獨(dú)居、空巢老人。上述行為屬于社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)域有()

A、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

B、老年社會(huì)工作

C、社區(qū)社會(huì)工作

D、家庭社會(huì)工作

E、社會(huì)救助社會(huì)工作

參考答案:BC

解析:題干中定期探訪獨(dú)居、空巢老人體現(xiàn)的屬于老年社會(huì)工作;為該社區(qū)提供服務(wù)的社會(huì)工作服務(wù)社區(qū)志愿者組建“老來(lái)樂小分隊(duì)”屬于社區(qū)社會(huì)工作。



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