一、中級社會工作綜合能力
第一章 社會工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域
分值：9-10分
【新增】
第二節(jié)我國社會工作的發(fā)展增加“新發(fā)展階段社會工作的新發(fā)展”，主要包括：社會工作深入?yún)⑴c創(chuàng)新社會治理、社會工作助力實現(xiàn)共同富裕、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會工作服務(wù)站加快建設(shè)等內(nèi)容。
【復(fù)習要點】
社會工作的內(nèi)涵、原則、目標、功能、要素、角色、領(lǐng)域。
第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理
分值：9-10分
【刪改】
第二節(jié)社會工作專業(yè)倫理刪除了社會工作倫理守則的基本內(nèi)涵、修改并替換了國際社會工作倫理守則的基本內(nèi)容。
【復(fù)習要點】
社會工作專業(yè)價值觀的內(nèi)容、社會工作專業(yè)倫理的基本內(nèi)容、社會工作實踐中面臨的倫理議題以及實踐中的倫理原則。
第三章 人類行為與社會環(huán)境
分值：6-7分
【刪改】
第四節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征中修改“嬰幼兒階段的生理發(fā)展特征”，刪除了“學齡前階段面臨的主要問題中的自閉癥”，增加了“青少年階段面臨的主要問題中的神經(jīng)性厭食癥，修改了中年階段的心理發(fā)展特征”。
【復(fù)習要點】
人類需要類型和層次、人類行為類型、社會環(huán)境、人類行為與社會環(huán)境的理論基礎(chǔ)、人生各個階段面臨的問題。
第四章 社會工作理論
分值：6-7分
整體沒有變化
【復(fù)習要點】
心理社會治療模式、認知行為理論、系統(tǒng)理論、人本主義和存在主義理論、增強權(quán)能理論、優(yōu)勢視角理論。
第五章 個案工作方法
分值：13-14分
【刪改】
第三節(jié)個案工作的介人過程由六個階段改為五個階段，將“鏈接資源與協(xié)調(diào)服務(wù)”合并到“開展服務(wù)”這個步驟中，其他內(nèi)容無實質(zhì)變化；第四節(jié)將“策劃方案”改為“制訂服務(wù)計劃”。其他內(nèi)容無實質(zhì)變化。
【復(fù)習要點】
個案工作的主要模式、個案工作各階段的要點、個案會談技巧、個案管理與個案工作的差異與特點。
第六章 小組工作方法
分值：13-14分
整體沒有變化
【復(fù)習要點】
小組工作的類型、小組工作的模式、小組工作的過程、小組工作技巧。
第七章 社區(qū)工作方法
分值：13-14分
【刪改】
第二節(jié)刪除了地區(qū)發(fā)展模式的實施取向，修改了社區(qū)照顧模式的實施策略；第三節(jié)修改了運用傳播媒介的技巧。
【復(fù)習要點】
社區(qū)工作的目標、社區(qū)工作的模式、社區(qū)工作各階段的重點。
第八章 社會工作行政
分值：9-10分
【刪改】
第一節(jié)刪除了社會服務(wù)機構(gòu)的計劃。第七節(jié)修改了民政部在社會福利和社會治理方面的職能、國家衛(wèi)生健康委員會在老年健康服務(wù)和計劃生育工作中的職能。
【復(fù)習要點】
社會服務(wù)的計劃、社會服務(wù)方案策劃、社會服務(wù)機構(gòu)的類型與運作、社會服務(wù)機構(gòu)的領(lǐng)導方式、社會服務(wù)機構(gòu)志愿者管理、社會服務(wù)機構(gòu)的籌資管理。
第九章 社會工督導
【刪改】
第一節(jié)修改了社會工作督導者的內(nèi)涵及其要求；第二節(jié)修改了行政性督導和支持性督導的含義。
【復(fù)習要點】
社會工作督導的對象、社會工作督導的內(nèi)容、社會工作督導的方式、社會工作督導方式中的技巧、
第十章 社會工作研究
分值：9-10分
【刪改】
主要變動為社會工作研究方法論與研究范式，由原來的“實證主義、反實證主義、馬克思主義和建構(gòu)主義”修改為“實證主義方法論、詮釋主義方法論和批判主義方法論”，并補充了方法論的哲學基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容抽象，理解起來有難度。
【復(fù)習要點】
定量研究與定性研究特點、問卷調(diào)查、個案研究、訪談法、行動研究。
【復(fù)習建議】
1、新教材的內(nèi)容變化較小，核心章節(jié)內(nèi)容需要重點關(guān)注社區(qū)工作方法的修改的內(nèi)容，社會工作三大直接方法和兩大間接方法依舊是歷年考試的重要出題方向和內(nèi)容；
2、對于出現(xiàn)頻率高和一些必考的章節(jié)和知識點重點理解記憶，適當?shù)目偨Y(jié)和歸納。由于社工考試出題的情況基本上是按照書本的章節(jié)順序進行的，所以，在復(fù)習初期，最好先了解各個章節(jié)的相關(guān)情況，在面對試題的時候能夠準確定位該章節(jié)知識點，便于考試時思路更為清晰。
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二、中級社會工作實務(wù)
【變動】
1、第一章社會工作實務(wù)的通用過程模式與第二章社會工作實務(wù)的通用過程整體沒有變化；
2、第三章 兒童社會工作
主要變動為兒童社會工作實務(wù)的原則新增“依法保護原則”以及兒童社會工作主要方法中“個案管理服務(wù)模式”替換為“緊急兒童暴力事件中的危機干預(yù)”。
3、第四章 青少年社會工作
主要變化為青少年社會工作原則中“整體性原則”以最新實施的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的補充內(nèi)容為主。
4、第五章 老年社會工作
主要新增“臨終關(guān)懷服務(wù)”的介紹和解釋以及老年人哥啊工作方法新增“意義療法”和“園藝療法”，考生需要重點關(guān)注新增的老年人個案工作方法。
5、第六章 婦女社會工作
新增“《中華人民共和國反家庭暴力法》第八條要求、第九條要求、第十四條要求、第三十五條要求”。
6、第七章 殘疾人社會工作
新增“我國殘疾人社會工作發(fā)展的內(nèi)容”以及殘疾人社會工作主要方法中教育康復(fù)模式的“如何配合特殊教育工作”進行全部調(diào)整。
7、第八、九、十、十二章的內(nèi)容整體沒有變化。
8、第十一章 家庭社會工作
新增《中華人民共和國家庭教育促進法》和“婚姻家庭服務(wù)中開展社區(qū)活動的形式”相關(guān)內(nèi)容。
9、第十三章 社區(qū)社會工作
刪除了城市社區(qū)工作的主要內(nèi)容的“促進社區(qū)融合—積極參與農(nóng)村扶貧開發(fā)”，新增“加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社工站建設(shè)”的內(nèi)容。
10、第十四章 醫(yī)務(wù)社會工作
第一節(jié)我國醫(yī)務(wù)社會工作發(fā)展歷史新增“我國內(nèi)地醫(yī)務(wù)社會工作政策的推進”、第二節(jié)新增“公共衛(wèi)生社會工作”的介紹以及第三節(jié)公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會工作常用方法中刪除了”小組工作和社區(qū)工作“，修改為“行為干預(yù)、健康促進、社會營銷和社會倡導技術(shù)"。
11、第十五章 企業(yè)社會工作
第三節(jié)企業(yè)社會工作的主要方法新增“企業(yè)社會工作的常用技術(shù)”。
【復(fù)習建議】
1、熟悉教材，扎實基礎(chǔ)
教材是根本和基礎(chǔ)，在復(fù)習的時候，至少需要通讀教材兩篇以上，熟悉教材中的各個基礎(chǔ)知識，可以通過思維導圖的形式，形成整體的知識框架。
特別是第1~2章節(jié)的基礎(chǔ)知識，貫穿于整個教材內(nèi)容，需要細心理解，掌握理論知識以及在各個實務(wù)領(lǐng)域的介入和應(yīng)用方法。
2、書寫規(guī)范，專業(yè)詞匯
無論是案例分析還是方案設(shè)計，很多時候需要我們結(jié)合案例中的材料進行答題，其中一些內(nèi)容就需要我們用專業(yè)術(shù)語來進行寫作。
例如“與服務(wù)對象聊天，了解情況”可以用專業(yè)名詞“預(yù)估”、“訪談服務(wù)對象”來表述。所以，考生在復(fù)習的時候要注意專業(yè)術(shù)語的理解和應(yīng)用。
3、活用模板，融會貫通
《社會工作實務(wù)（中級）》考試，只有兩種題型：案例分析題、方案設(shè)計題，主要考查考生對于所學知識的分析和應(yīng)用，對此，也會有一些答題模板和技巧。無論是時何種模板和技巧，都不能離開案例和材料的本身。
三、中級社會工作法規(guī)與政策
【主要變化】
第三章 我國社會救助法規(guī)與政策
1、最低生活保障法規(guī)與政策
根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》的最新修改，對低保對象資格、共同生活的家庭成員、家庭收入、低保的申請與審核、低保申請者的家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查、低保申請的民主評議以及審核審批以及低保金發(fā)放和低保動態(tài)管理等內(nèi)容進行了較大刪改。
2、特困人員供養(yǎng)法規(guī)與政策
原《最低生活保障審核審批辦法（試行）》已經(jīng)失效。根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》進行修改。
3、醫(yī)療救助法規(guī)與政策
《城市醫(yī)療救助意見》《農(nóng)村醫(yī)療救助意見》已經(jīng)失效。根據(jù)《社會救助暫行辦法》《關(guān)于進一步完善醫(yī)療救助制度全面開展重特大疾病醫(yī)療救助工作的意見》重新調(diào)整這一部分內(nèi)容。因此，城鄉(xiāng)醫(yī)療救助對象、形式、救助的申請與審批程序有較大調(diào)整。
4、法律援助的政策
根據(jù)《法律援助法》的實施，對法律援助的對象與范圍、法律援助的申請程序、法律援助的審查程序等內(nèi)容進行了修改。
第四章 我國特定人群權(quán)益保護法規(guī)與政策
【第二節(jié)】未成年人權(quán)益保護的法規(guī)與政策
根據(jù)最新修正《未成年人保護法》的內(nèi)容，對未成年人權(quán)益的主要內(nèi)容、保障未成年人權(quán)益的方法、未成年人不良行為和犯罪的預(yù)防與矯治有的較多的調(diào)整和修改。
第十章 我國公益慈善事業(yè)與志愿服務(wù)法規(guī)與政策
【第一節(jié)】公益慈善事業(yè)法規(guī)與政策
《民法典》實施以來，《合同法》已經(jīng)廢止，相關(guān)規(guī)定保留在民法典中。主要是“捐贈人的權(quán)利與義務(wù)”以及“受贈人的權(quán)利與義務(wù)”有調(diào)整。
【總結(jié)】
可以看出，中級社會工作法規(guī)與政策變動集中在第三、四章，主要是基于最新政策的修訂和實施。對于增改的知識，考生在復(fù)習的時候需要好好注意。
【復(fù)習建議】
1、關(guān)于新教材變動
（1）注意對象的變化，例如低保的對象資格、醫(yī)療救助的對象、法律援助的對象等；
（2）注意程序主體的變化，例如低保申請與審核、醫(yī)療救助的申請與審批、法律援助的審查等。
2、總結(jié)數(shù)字型考點
每年中級法規(guī)與政策的考試都會有涉及大量的數(shù)字、年份、年限、日期、金額等內(nèi)容，很多考生因此而丟分。確實法規(guī)與政策要記憶的知識點太多了，又雜又亂，也少有規(guī)律可循，只能靠基礎(chǔ)記憶，并通過做題及時鞏固。
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