商洛寄四电子有限公司

您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校 >社會(huì)工作者 > 學(xué)霸筆記 > 中級(jí)綜合能力學(xué)霸筆記

2022中級(jí)社會(huì)工作綜合能力考后總結(jié):干擾項(xiàng)多、考點(diǎn)細(xì)

作者:233網(wǎng)校-不明真相 2022-06-21 16:21:41
導(dǎo)讀:2022年社會(huì)工作者考試落下帷幕,下面為大家?guī)碇屑?jí)社會(huì)工作綜合能力考情分析~
一、章節(jié)分值分布


第一章社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)的分值比重有所上升,第三章人類行為與社會(huì)環(huán)境的分值占比下降,三大直接方法(個(gè)案、小組和社區(qū)工作方法)的分值占比依然是很高,接近40%;第八、九章節(jié)分值較高。

二、考點(diǎn)分布

章節(jié)

主要考點(diǎn)

第一章

社會(huì)工作的含義、社會(huì)工作者角色、能力、知識(shí)素養(yǎng)、主要領(lǐng)域

第二章

社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀實(shí)踐原則、社會(huì)工作專業(yè)倫理難題、倫理實(shí)踐原則

第三章

人類需要層次、類型、家庭教養(yǎng)模式

第四章

精神分析、認(rèn)知行為、存在主義、增能

第五章

個(gè)案工作的模式(心理、認(rèn)知行為、理性、危機(jī)、任務(wù))、技巧、個(gè)案管理

第六章

小組工作類型、模式、過程(開始、成熟)、技巧(討論)

第七章

特點(diǎn)、模式(地區(qū)、策劃、照顧(在由對(duì)))、技巧

第八章

社會(huì)服務(wù)計(jì)劃、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般結(jié)構(gòu)類型、人力資源與志愿者管理、捐款動(dòng)機(jī)、公信力(專業(yè))

第九章

社會(huì)工作督導(dǎo)的一般過程、內(nèi)容(教育、支持)、技巧(團(tuán)體)

第十章

社會(huì)工作研究的功能、研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)研究、非接觸性研究

【解讀】

社會(huì)工作三大直接方法個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作一直是近幾年考試的重點(diǎn)章節(jié),每個(gè)章節(jié)分值約為13分。考查的知識(shí)點(diǎn)主要為工作模式、類型、工作階段以及主要的技巧,多以結(jié)合案例情境為考查方式。此外,第一章社會(huì)工作的含義、目標(biāo)與功能分值有所增加,第三章人類行為與社會(huì)環(huán)境的分值比重有所降低。

三、高頻考點(diǎn)

章節(jié)

主要考點(diǎn)

社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)

社會(huì)工作的含義;社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色;社會(huì)工作者的能力要求;社會(huì)工作領(lǐng)域;

社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)理論

社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則;倫理議題與倫理難題的含義;倫理議題的主要內(nèi)容;

人類行為與社會(huì)環(huán)境

人類需要的類型;家庭教養(yǎng)模式;人類行為的特點(diǎn);人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系

社會(huì)工作理論

精神分析、認(rèn)知行為、存在主義、增能理論

個(gè)案工作方法

心理社會(huì);認(rèn)知行為;理性情緒;危機(jī)介入;任務(wù)中心;個(gè)案會(huì)談的技巧;個(gè)案管理

小組工作方法

小組工作的類型;社會(huì)目標(biāo)模式;小組工作的過程;小組工作技巧;

社區(qū)工作方法

地區(qū)發(fā)展模式;社區(qū)照顧模式;正式支持系統(tǒng);評(píng)估策略;組織間交往的一般準(zhǔn)則;社區(qū)教育;

社會(huì)工作行政

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃;社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)類型、財(cái)政預(yù)算、激勵(lì)措施;志愿服務(wù)人力資源管理。

社會(huì)工作督導(dǎo)

社會(huì)工作督導(dǎo)的功能;社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容;個(gè)別督導(dǎo);同輩督導(dǎo);團(tuán)體督導(dǎo)的技巧。

社會(huì)工作研究

非接觸性研究;個(gè)案研究;行動(dòng)研究。

四、難點(diǎn)分析
1、易混淆型考題

社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會(huì)工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會(huì)工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請(qǐng)教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則有( )。

A、差別平等原則

B、自由自主原則

C、注重和諧,促進(jìn)社會(huì)共融

D、平等待人,注重民主參與

E、以人民為中心,回應(yīng)社會(huì)需求

【分析】

AB選項(xiàng)屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理原則的內(nèi)容;CDE選項(xiàng)屬于我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀的內(nèi)容。而題干缺問的是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則。這種迷惑性比較大的考查方式,特別容易讓考生踩坑。

【233網(wǎng)校答案】CDE。

2、理解應(yīng)用型考題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過政府購買服務(wù)承接了“喘息服務(wù)”項(xiàng)目,為認(rèn)知癥老人的家庭照顧者提供服務(wù)。為了讓家庭照顧者能夠獲得短暫的休息,社會(huì)工作者招募志愿者上門陪伴老人,邀請(qǐng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)專業(yè)護(hù)理人員為家庭照顧者傳授照顧方法。從社區(qū)照顧實(shí)施策略角度看,上述服務(wù)屬于( )。

A、在社區(qū)照顧

B、由社區(qū)照顧

C、對(duì)社區(qū)照顧

D、由社區(qū)倡導(dǎo)

【分析】

題干中既有“志愿者上門”的非正式照顧,又有“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)專業(yè)護(hù)理人員”提供的正式照顧。對(duì)此若考生不留神,只看到非正式或正式照顧的內(nèi)容,那么就掉進(jìn)了出題的陷阱了。

【233網(wǎng)校答案】C。

3、總結(jié)

從近幾年的考題可以看出,中級(jí)綜合能力難度呈現(xiàn)增長的趨勢(shì),知識(shí)點(diǎn)的考查多以案例的形式展開,考查考生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并且有較多的主觀性判斷的考題,這也是考生比較容易混淆丟分的地方。同時(shí)三大直接方法考點(diǎn)更細(xì)以及理論(社會(huì)工作理論、個(gè)案模式)的考查也有所增加,專業(yè)理論知識(shí)考查范圍擴(kuò)大。

溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

2023年社會(huì)工作者考試一次性過全科就選高端班!

班級(jí)

主要內(nèi)容

試聽

高端班

社會(huì)工作者備考指導(dǎo)

免費(fèi)試聽

初級(jí)社會(huì)工作綜合能力—社會(huì)工作含義

免費(fèi)試聽

初級(jí)社會(huì)工作綜合能力—個(gè)案工作模式

免費(fèi)試聽

中級(jí)社會(huì)工作綜合能力—人類行為

免費(fèi)試聽

2023取證就選高端班

大階段,循序漸進(jìn)

“直播+錄播”,保駕護(hù)航 

立即學(xué)習(xí)>>

最近直播往期直播

下載APP看直播

考試圈子
  • 社工學(xué)霸君微信號(hào)

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼加學(xué)霸君領(lǐng)資料

  • 中級(jí)社工考試圈子

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

  • 初級(jí)社工考試圈子

    233網(wǎng)校官方認(rèn)證

    掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

曲麻莱县| 东乌珠穆沁旗| 乌苏市| 逊克县| 恩施市| 马山县| 油尖旺区| 始兴县| 寻甸| 凉山| 翁源县| 淮南市| 垫江县| 封开县| 鸡泽县| 渝北区| 平阳县| 清徐县| 泰宁县| 柞水县| 文化| 冕宁县| 洛阳市| 阆中市| 旬邑县| 宁强县| 合作市| 波密县| 元江| 东安县| 金山区| 政和县| 石嘴山市| 竹北市| 阳东县| 徐闻县| 菏泽市| 天柱县| 洮南市| 涞水县| 旺苍县|