商洛寄四电子有限公司

您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校>成人高考>生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)>模擬試題

2016年成人高考生態(tài)學(xué)考試自測(cè)試題及答案五

來源:233網(wǎng)校 2016年6月18日

  五、簡(jiǎn)答題

  1 、什么是生態(tài)學(xué)? 簡(jiǎn)述其研究對(duì)象和范圍。

  生態(tài)學(xué)是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關(guān)系的一門科學(xué)。由于生物是呈等級(jí)組織存在的,因此,從生物大分子、基因、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀直到生物圈都是生態(tài)學(xué)研究的對(duì)象和范圍。

  2、簡(jiǎn)述生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科。

  根據(jù)研究對(duì)象的組織層次分類:分子生態(tài)學(xué)、個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)與全球生態(tài)學(xué)等;根據(jù)生物類群分類:植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)等;根據(jù)生境類型分類:陸地生態(tài)學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、草原生態(tài)學(xué)、沙漠生態(tài)學(xué)等;根據(jù)交叉學(xué)科分類:數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、物理生態(tài)學(xué)等;根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域分類:農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、自然資源生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)等。

  3 、生態(tài)學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

  分為4個(gè)時(shí)期:生態(tài)學(xué)的萌芽時(shí)期(公元16世紀(jì)以前),生態(tài)學(xué)的建立時(shí)期(公元17世紀(jì)至19世紀(jì)末),生態(tài)學(xué)的鞏固時(shí)期(20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代),現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期(20世紀(jì)60年代至現(xiàn)在)。

  4 、簡(jiǎn)述生態(tài)學(xué)研究的方法。

  生態(tài)學(xué)研究方法包括野外調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)室研究以及系統(tǒng)分析和模型三種類型。

  野外調(diào)查研究是指在自然界原生境對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的考察研究,包括野外考察、定位觀測(cè)和原地實(shí)驗(yàn)等方法。實(shí)驗(yàn)室研究是在模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的受控生態(tài)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中研究單項(xiàng)或多項(xiàng)因子相互作用,及其對(duì)種群或群落影響的方法技術(shù)。系統(tǒng)分析和模型是指對(duì)野外調(diào)查研究或受控生態(tài)實(shí)驗(yàn)的大量資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合歸納分析,表達(dá)各種變量之間存在的種種相互關(guān)系,反映客觀生態(tài)規(guī)律性,模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的方法技術(shù)。

  六、論述題

  1、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和主要趨勢(shì)是什么 ?

  (1)研究層次向宏觀和微觀方向發(fā)展?,F(xiàn)代生態(tài)學(xué)一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展;另一方面是向微觀方向發(fā)展,與分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、生理學(xué)、微形態(tài)解剖學(xué)結(jié)合。

  (2)研究范圍的擴(kuò)展。一是生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和任務(wù)擴(kuò)展到人類社會(huì),滲入到人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),成為自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相接的橋梁之一;二是應(yīng)用生態(tài)學(xué)得到迅速發(fā)展。

  (3)研究方法手段的更新。野外自計(jì)電子儀器、遙感與地理信息系統(tǒng)、生態(tài)建模等現(xiàn)代化測(cè)試技術(shù)、設(shè)備和手段得到廣泛應(yīng)用;系統(tǒng)分析方法以及系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展,進(jìn)一步豐富了本學(xué)科的方法論。

  (4)生態(tài)學(xué)研究的國際性日益增強(qiáng)。

  2、論述生態(tài)學(xué)的基本視角

  (1)整體觀和綜合觀。生態(tài)學(xué)的一個(gè)基本的觀點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性。整體性觀點(diǎn)是生態(tài)學(xué)區(qū)別于其他許多學(xué)科的基本觀點(diǎn)。一般來說,科學(xué)研究需要由整體到部分的還原方法和從部分到整體的綜合方法這兩者的結(jié)合,但由于長期以來,存在著還原有余而綜合不足的傾向,尤其是要解決目前全人類面臨的能源、環(huán)境等生存危機(jī),所以生態(tài)學(xué)特別強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性的研究,該觀點(diǎn)的意義還在于,盡管人類文明取得了巨大的科技進(jìn)步,但人仍然離不開對(duì)自然環(huán)境的依賴,仍然是世界生態(tài)系統(tǒng)這一整體的一部分。

  (2)層次結(jié)構(gòu)理論。層次結(jié)構(gòu)理論是綜合觀和整體觀的基礎(chǔ)。該理論認(rèn)為客觀世界的結(jié)構(gòu)都是有層次的,而且這種層次在宏觀和微觀上都是無限的。組成客觀世界的每個(gè)層次都有自己特定的結(jié)構(gòu)和功能,對(duì)任一層次的研究和認(rèn)識(shí)都不能代替對(duì)另一層次的研究和認(rèn)識(shí)。

  (3)新生特性原則。當(dāng)?shù)蛯哟蔚膯卧Y(jié)合在一起組成一個(gè)較高層次的功能性整體時(shí),總會(huì)有一些在低層次從未有過的新生特性產(chǎn)生。

  更多成人高考報(bào)名時(shí)間、成人高考考試時(shí)間、成人高考招生簡(jiǎn)章、成人高考招生專業(yè)、成人高考招生計(jì)劃等報(bào)考信息盡在233網(wǎng)校成人高考站點(diǎn)

  考試報(bào)名:2016成人高考報(bào)名時(shí)間/入口 招生專業(yè) 招生簡(jiǎn)章

  成人高考培訓(xùn)班成人高考全科VIP班,權(quán)威解密新教材90%考點(diǎn)!

  手機(jī)用戶可訪問成人高考考試網(wǎng):(https://m.233.com/chengkao/

交流平臺(tái):成人高考考試qq群--118954710 微信個(gè)人號(hào): xishiazaz

掃二維碼下載233網(wǎng)校APP:考試報(bào)考、考試試題、試聽課程一手掌握!

233網(wǎng)校二維碼

相關(guān)閱讀
萨迦县| 通化市| 合肥市| 兴安县| 兴山县| 纳雍县| 岳阳县| 乐亭县| 咸阳市| 抚州市| 顺义区| 沅江市| 新晃| 内乡县| 临猗县| 井冈山市| 陆川县| 新泰市| 布拖县| 宾阳县| 慈溪市| 德江县| 盱眙县| 庐江县| 南城县| 即墨市| 慈溪市| 桐城市| 白城市| 吕梁市| 旺苍县| 安丘市| 镇巴县| 来宾市| 闵行区| 永清县| 香格里拉县| 习水县| 子洲县| 历史| 康保县|
登錄

新用戶注冊(cè)領(lǐng)取課程禮包

立即注冊(cè)
掃一掃,立即下載
意見反饋 返回頂部