課文翻譯：
壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清風(fēng)徐徐吹來(lái)，江面水波平靜。舉起酒杯，邀請(qǐng)客人同飲，吟詠《明月》詩(shī)篇的“窈窕”一章。一會(huì)兒，月亮從東山上升起，徘徊在斗牛兩個(gè)星宿之間。白茫茫的霧氣籠罩著江面，水光與夜空溶成一片。我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊啊，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處;多么飄逸啊，好像離開了人世，無(wú)拘無(wú)束，飛升變化，登上仙境。
于是，喝著酒，快樂極了，敲著船舷唱起來(lái)。歌詞說：“桂木的棹啊，蘭木的槳，拍打著清澈的江水啊，船兒迎來(lái)流動(dòng)的波光。多么深沉啊，我的情懷，仰望我思慕的人啊，他在遙遠(yuǎn)的地方?！笨腿酥杏写刀春嵉模粗杪暣岛崙?yīng)和。簫聲嗚嗚，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，余音悠悠，像一根輕柔的細(xì)絲線延綿不斷。簫聲啊，能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣。
我不禁感傷起來(lái)，整理好衣襟，端正地坐著，問客人道：“為什么會(huì)這樣呢?”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩(shī)嗎?向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜擊敗的地方嗎?當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順長(zhǎng)江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船接連千里，旌旗遮蔽天空，在江上灑酒祭奠，橫端著槊朗誦詩(shī)篇。本來(lái)是一代的英雄啊，可是現(xiàn)在卻在哪里呢?何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麇鹿為朋友。駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。像蜉蝣一樣地寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒，哀嘆我們生命的短暫，而羨慕長(zhǎng)江的流水無(wú)盡無(wú)休。希望偕同仙人遨游，與明月一起長(zhǎng)存。我知道這是不可能忽然得到的。因而只好把簫聲的余音寄托給悲涼的秋風(fēng)?！?/P>
我說：“您也知道那水和月亮吧?江水總是不停地流逝，但是它始終沒有消失;月亮總是那樣有圓有缺，但是它始終沒有增也沒有減。這是因?yàn)?，要是從它們變化的一面?lái)看，那末，天地問的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化;要是從它們不變的一面來(lái)看，那末，萬(wàn)物和我們都是永遠(yuǎn)存在的，又何必羨慕它們呢?再說，天地之問，萬(wàn)物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能取用。只有這江上的清風(fēng)和山問的明月，耳朵聽到了，就成為聲音，眼睛看到了，就成為顏色，占有它們，無(wú)人禁止，使用它們，無(wú)窮無(wú)盡。這是大自然的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，而我能夠同您共同享受?！?/P>
客人聽了之后，高興地笑了。洗滌杯子，重新斟酒。菜肴果品已經(jīng)吃光了，酒杯菜盤雜亂地放著。大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺東方已經(jīng)發(fā)白。
一、2016年成人高考大學(xué)語(yǔ)文前赤壁賦考點(diǎn)試題-選擇題
1.《前赤壁賦》是蘇軾被貶至何處時(shí)所作( )
A.杭州
B.湖州
C.密州
D.黃州
2.《前赤壁賦》是一首( )
A.抒情小賦
B.騷體賦
C.文賦
D.駢賦
3.北宋開創(chuàng)豪放派詞的詞人是( )
A.歐陽(yáng)修
B.蘇軾
C.辛棄疾
D.王安石
4.蘇軾在《前赤壁賦》中抒情和說理都借用的自然景物是( )
A.清風(fēng)、明月、江水
B.清風(fēng)、蘆荻、明月
C.江水、明月、簫聲
D.江水、秋霧、清風(fēng)
5.宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的作家是( )
A.歐陽(yáng)修
B.蘇軾
C.辛棄疾
D.陸游
二、2016年成人高考大學(xué)語(yǔ)文前赤壁賦考點(diǎn)試題-填空題
1.賦是___________代形成的一種文體。
2.蘇軾《前赤壁賦》：“月出于東山之上，___________。__________，水光接天。
3.蘇軾《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，__________;余音裊裊，__________。”
4.蘇軾《前赤壁賦》：“寄蜉游于天地，__________。哀吾生之須臾，__________?！?/P>
5.蘇軾在《前赤壁賦》一文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法__________，__________。
三、2016年成人高考大學(xué)語(yǔ)文前赤壁賦考點(diǎn)試題-解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1.壬戌之秋，七月既望，……
2.清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。
3.舉酒屬客。
4.少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
5.白露橫江，水光接天。
6.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。
7.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。
8.蘇子愀然，正襟危坐而問客日。
9.山川相繆，郁乎蒼蒼。
10.方其破荊州，下江陵……
11.托遺響于悲風(fēng)。
12.而吾與子之所共適。
四、2016年成人高考大學(xué)語(yǔ)文前赤壁賦考點(diǎn)試題-簡(jiǎn)答題
1.根據(jù)作者情感的變化劃分層次，寫出層次大意。
2.本文在結(jié)構(gòu)上繼承了賦的何種表現(xiàn)手法?其實(shí)質(zhì)是什么?
3.本文關(guān)于清風(fēng)、明月、江水的景物描寫有何作用?
4.作者在本文中是如何描繪簫聲的?
5.本文闡發(fā)了什么哲理?表明了怎樣的人生態(tài)度?
五、2016年成人高考大學(xué)語(yǔ)文前赤壁賦考點(diǎn)試題-分析題
閱讀下列文字，然后回答問題。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴;余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
1.作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫簫聲的?
2.文中“余音裊裊，不絕如縷”采用了什么修辭手法?
3.這段對(duì)簫聲的描寫表達(dá)了作者怎樣的情感?
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