點(diǎn)擊查看：2012年成人高考專升本教育理論真題及答案

　　教育理論

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.近代早系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是夸美紐斯的(　　)。

　　A.《普通教育學(xué)》

　　B.《愛彌兒》

　　C.《教育漫話》

　　D.《大教學(xué)論》

　　2.在當(dāng)代教學(xué)理論發(fā)展中，蘇聯(lián)教育家巴班斯基把系統(tǒng)論引入教學(xué)過(guò)程研究，提出(　　)。

　　A.結(jié)構(gòu)教學(xué)

　　B.教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

　　C.合作教學(xué)

　　D.范例教學(xué)

　　3.馬克思主義關(guān)于教育起源的傳統(tǒng)觀點(diǎn)是(　　)。

　　A.生物起源說(shuō)

　　B.心理起源說(shuō)

　　C.勞動(dòng)起源說(shuō)

　　D.需要起源說(shuō)

　　4.世界上不同民族的教育往往具有各自的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。這反映了教育具有(　　)。

　　A.階級(jí)性

　　B.等級(jí)性

　　C.永恒性

　　D.繼承性

　　5.我國(guó)當(dāng)前教育方針中明確提出的“兩個(gè)結(jié)合”是(　　)。

　　A.教育必須與政治相結(jié)合，與生產(chǎn)相結(jié)合

　　B.知識(shí)分子與工人相結(jié)合，與農(nóng)民相結(jié)合

　　C.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

　　D.紅與專相結(jié)合，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

　　6.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展中，次規(guī)定初小男女同校，將學(xué)堂改稱學(xué)校的學(xué)制是(　　)。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戍學(xué)制

　　7.“教有法，而無(wú)定法”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)(　　)。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.主體性

　　C.廣延性

　　D.間接性

　　8.校園物質(zhì)環(huán)境、師生關(guān)系、校風(fēng)校訓(xùn)以及行為規(guī)范等內(nèi)容屬于哪種類型的課程(　　)。

　　A.必修課程

　　B.選修課程

　　C.顯性課程

　　D.隱性課程

　　9.在教育史上，認(rèn)為教育的主要任務(wù)是發(fā)展能力而不在于傳授實(shí)用知識(shí)的理論稱為(　　)。

　　A.現(xiàn)代教育論

　　B.傳統(tǒng)教育論

　　C.形式教育論

　　D.實(shí)質(zhì)教育論

　　10.教師在上課時(shí)配合講授和談話，把實(shí)物和教具呈現(xiàn)給學(xué)生，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證知識(shí)。這種教學(xué)方法是(　　)。

　　A.演示法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.練習(xí)法

　　D.實(shí)踐活動(dòng)法

　　11.按照“定向、自學(xué)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、練習(xí)、總結(jié)”程序進(jìn)行的教學(xué)屬于(　　)。

　　A.講授一接受教學(xué)模式

　　B.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式

　　C，探究教學(xué)模式

　　D.陶冶教學(xué)模式

　　12.班主任的基本任務(wù)是(　　)。

　　A.做好家訪工作

　　B.帶好班級(jí)，教好學(xué)生

　　C.組織好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

　　D.豐富學(xué)生課余生活

　　二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

　　13.目前我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行的是統(tǒng)一的國(guó)家課程管理。

　　14.德育過(guò)程的基本矛盾是學(xué)生正確思想認(rèn)識(shí)與錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)的矛盾。

　　三、簡(jiǎn)答題：15～17小題。每小題8分，共24分。

　　15.為什么說(shuō)教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

　　16.現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些規(guī)定?

　　17.簡(jiǎn)述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。.

　　朱老師講完《坐井觀天》的故事后，以“青蛙跳出井底之后”為題，要求學(xué)生討論并續(xù)寫故事。

　　有的同學(xué)說(shuō)：“青蛙跳出井底之后，看見了藍(lán)藍(lán)的天、青青的草，真美啊，真該早跳出來(lái)!”還有的同學(xué)說(shuō)：“外面的世界真精彩，它再也不想回到井底了!”

　　正當(dāng)同學(xué)們紛紛說(shuō)出青蛙跳到井外看見各種美麗景色的感受時(shí)，一位同學(xué)卻出人意料地說(shuō)：“青蛙跳出井底之后，沒多久，又跳回了井底!”同學(xué)們哄堂大笑……

　　老師嘲諷地說(shuō)：“我看你就是一個(gè)井底之蛙!”

　　這位同學(xué)頓時(shí)滿面通紅，心里很不服氣，大聲爭(zhēng)辯說(shuō)：“老師，青蛙之所以又回到井里，是因?yàn)樗骄夂螅⒖搪劦搅艘还纱瘫堑霓r(nóng)藥味，看見幾只死青蛙漂在被污染的河水里;接著又聽到一聲聲凄厲的慘叫，原來(lái)是有人正在捕捉青蛙。那人邊抓邊說(shuō)：‘今天抓的青蛙可以賣不少錢呢!’……所以，它又跳回井里，‘還是井里安全啊!”’

　　問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)過(guò)程的規(guī)律或教學(xué)原則對(duì)這位教師的做法加以分析。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19.創(chuàng)立世界上個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.馮特

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾賓浩斯

　　D.馬斯洛

　　20.明度相同的兩個(gè)方形灰色小紙片分別放在白紙和黑紙上，會(huì)感到放在白紙上的灰色紙片相對(duì)要暗些。這種感覺現(xiàn)象是(　　)。

　　A.后像

　　B.對(duì)比

　　C.適應(yīng)

　　D.聯(lián)覺

　　21.在不同照明條件下，人們總是把國(guó)旗看成是紅色的。這表明人的知覺具有(　　)。

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

　　22.思維的基本過(guò)程是(　　)。

　　A.分析與綜合

　　B.比較與歸類

　　C.抽象與概括

　　D.系統(tǒng)化與具體化

　　23.按照強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒狀態(tài)分為(　　)。

　　A.心境、激情和應(yīng)激

　　B.心境、激情和緊張

　　C.心境、應(yīng)激和緊張

　　D.激情、應(yīng)激和緊張

　　24.下列哪種心理現(xiàn)象是人類意識(shí)能動(dòng)性的集中表現(xiàn)(　　)。

　　A.思維

　　B.人格

　　C.能力

　　D.意志

　　25.下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)作技能形成條件的是(　　)。

　　A.有效練習(xí)

　　B.言語(yǔ)內(nèi)化

　　C.動(dòng)作示范

　　D.動(dòng)作反饋

　　26.一般認(rèn)為，智力的核心成分是(　　)。

　　A.觀察能力

　　B.記憶能力

　　C.思維能力

　　D.想象能力

　　27.“人心不同，各如其面”。這說(shuō)明人格具有(　　)。

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨(dú)特性

　　C.整體性

　　D.可變性

　　28.生活中“以小人之心，度君子之腹”的現(xiàn)象，說(shuō)明印象形成中存在(　　)。

　　A.首因效應(yīng)

　　B.近因效應(yīng)

　　C.投射效應(yīng)

　　D.暈輪效應(yīng)

　　29.群體生活中出現(xiàn)的“隨大流”現(xiàn)象，屬于(　　)。

　　A.遵從

　　B.順從

　　C.服從

　　D.從眾

　　30.促使來(lái)訪者改變行為、改進(jìn)應(yīng)對(duì)技能、提高做決定的水平、改善人際關(guān)系、發(fā)展?jié)撃艿?，是下列哪個(gè)選項(xiàng)的目標(biāo)(　　)。

　　A.心理咨詢

　　B.心理治療

　　C.心理衛(wèi)生

　　D.心理測(cè)量

　　六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說(shuō)明理由。

　　31.理想不同于空想。

　　32.注意是不可以分配的。

　　七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分。共24分。

　　33.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

　　34.簡(jiǎn)述影響智力發(fā)展的基本因素。

　　35.簡(jiǎn)述性格與氣質(zhì)的區(qū)別。

　　八、論述題：36小題。15分。

　　36.試述有效組織復(fù)習(xí)的方法。

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題

　　1.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查近代早系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】捷克著名教育家夸美紐斯在總結(jié)自己豐富教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫出了《大教學(xué)論》。在書中，夸美紐斯系統(tǒng)地闡述了自己的教育理論，對(duì)教育學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　2.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】在當(dāng)代教學(xué)理論發(fā)展中，蘇聯(lián)教育家巴班斯基把辯證的系統(tǒng)論觀點(diǎn)作為教學(xué)論研究的方法論基礎(chǔ)，以整體性觀點(diǎn)、相互聯(lián)系觀點(diǎn)、報(bào)考觀點(diǎn)、優(yōu)化觀點(diǎn)等指導(dǎo)教學(xué)論研究，提出了教學(xué)過(guò)程優(yōu)化理論。

　　3.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查教育的起源。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】教育的起源學(xué)說(shuō)包括：教育的神話起源說(shuō);教育的生物起源說(shuō);教育的心理起源說(shuō);馬克思主義的勞動(dòng)起源說(shuō)。

　　4.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查教育的社會(huì)屬性。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】教育自身的繼承關(guān)系，也稱教育的繼承性。正因?yàn)榻逃哂欣^承性，在同樣的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國(guó)家，會(huì)有不同特色的教育;不同民族的教育會(huì)表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。

　　5.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查我國(guó)當(dāng)前的教育方針。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】1995年，《中華人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定了我國(guó)新時(shí)期的教育方針，即“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合.與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

　　6.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查舊中國(guó)的學(xué)制。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】辛亥革命后，南京臨時(shí)政府對(duì)舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求。明令廢除在教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上給予平等地位。次規(guī)定了初小男女同校，廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。該學(xué)制將普通教育縮短了3年，同時(shí)，在實(shí)業(yè)教育之外，增設(shè)了補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　7.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】“教有法，而無(wú)定法”體現(xiàn)了教學(xué)中沒有的、可以適用于每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法，教師必須靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法。為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試新的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)方法的變換或改革。

　　8.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查課程的類型。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】隱性課程是指學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中所學(xué)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念念和態(tài)度的非正式課程。隱性課程分為三類：一是物質(zhì)性隱性課程，如校園環(huán)境的特征等;二是制度性隱性課程，如人際關(guān)系準(zhǔn)則;三是心理性隱性課程，如師生特有的心態(tài)、行為方式等。題干所述內(nèi)容屬于隱性課程。

　　9.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查古代西方的教育理論。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】形式教育論形成于17世紀(jì)，主要由英國(guó)教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齊為代表人物。形式教育論者認(rèn)為，教育的主要任務(wù)是通過(guò)開設(shè)邏輯、文法、教學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的能力，而不在于傳授實(shí)用知識(shí)。

　　10.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查常用的教學(xué)方法。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】演示法是指教師把實(shí)物、教具展示給學(xué)生看，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證，以使學(xué)生掌握知識(shí)的一種辦法。它通常是作為輔助的方法，配合講授法、談話法進(jìn)行的。

　　11.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查常見的教學(xué)模式。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自己獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式。這種教學(xué)模式是我國(guó)教育界根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)思想，在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。該教學(xué)模式的基本程序是：定向—自學(xué)—討論交流—啟發(fā)指導(dǎo)—練習(xí)—總結(jié)。

　　12.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查班主任工作的基本任務(wù)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任受學(xué)校委派，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的各項(xiàng)工作?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。

　　二、辨析題

　　13.錯(cuò)誤或不全面。(2分)

　　當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校(校本)課程三級(jí)管理。(4分)

　　14.錯(cuò)誤。(2分)

　　德育過(guò)程的基本矛盾是教育者(或社會(huì))提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾。(4分)

　　三、簡(jiǎn)答題

　　15.(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;(3分)

　　(2)教育，特別是學(xué)校教育對(duì)人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;(3分)

　　(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。(2分)

　　16.(1)遵守法律法規(guī);(2分)

　　(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(2分)

　　(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(2分)

　　(4)遵守其所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定。(2分)

　　17.(1)美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí);(2分)

　　(2)美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成;(2分)

　　(3)美育能促進(jìn)體育，具有怡情健身作用;(2分)

　　(4)美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅。(2分)

　　四、論述題

　　18.(本題為開放性試題，可從不同角度回答)

　　答案一：朱老師違背了“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體 作用相統(tǒng)一的規(guī)律”。(3分)教學(xué)過(guò)程是由教師教和學(xué)生學(xué)組成的雙邊統(tǒng)一活動(dòng)過(guò)程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(5分)該教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，但忽略了學(xué)生的主體地位。她只想將自己的看法，即，“青蛙必定向往井外世界”硬塞到學(xué)生的頭腦中去，而對(duì)學(xué)生的不同看法加以否定，挫傷了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。(7分)

　　答案二：朱老師違背了“啟發(fā)性教學(xué)原則”。(3分)啟發(fā)性原則要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)，提高其分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。(5分)該教師以自己固有的認(rèn)識(shí)，即，“青蛙必定向往井外世界”限定學(xué)生的思維，以封閉的、求同的思維方式引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考、求異思維加以否定，不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(7分)

　　[評(píng)分說(shuō)明]考生若有其他合理答案，可酌情給分。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題

　　19.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查科學(xué)心理學(xué)的誕生。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室研究，從此心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來(lái)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

　　20.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查感覺現(xiàn)象。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】感覺對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對(duì)比分為兩種：同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象。例如，把一個(gè)灰色的小方塊放在白色的背景上，看起來(lái)小方塊就顯得暗些，把相同的小方塊放在黑色的背景上，小方塊就顯得亮些。

　　21.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查知覺的基本特性。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，人對(duì)客觀事物的知覺映象仍然保持相對(duì)不變的特性。題干所述表明的正是人的知覺具有恒常性。

　　22.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查思維的過(guò)程。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】思維是人腦中的一種活動(dòng)過(guò)程，思維的過(guò)程包括：分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本的過(guò)程，其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。

　　23.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查情緒的分類。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般可以把情緒劃分為快樂(lè)、悲哀、憤怒、恐懼四種基本形式。按照強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。

　　24.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查意志。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】人自覺地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程，叫作意志。意志總是表現(xiàn)在人們的實(shí)際行動(dòng)之中，也被稱為意志行動(dòng)。意志是人的心理(即意識(shí))的主觀能動(dòng)性、積極性的集中體現(xiàn)。

　　25.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查動(dòng)作技能的形成條件。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】動(dòng)作技能的形成條件包括：動(dòng)作概念掌握、進(jìn)行有效練習(xí)、動(dòng)作示范和動(dòng)作反饋。

　　26.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查智力的核心成分。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】一般來(lái)說(shuō)，智力是由感知能力(包括觀察能力)、記憶能力及思維能力(包括學(xué)習(xí)能力)等多種因素構(gòu)成的認(rèn)知能力，其中以感知能力與記憶能力為基礎(chǔ)，以思維能力為核心因素。

　　27.【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查人格的特點(diǎn)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的獨(dú)特性作了的詮釋。一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先、后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。

　　28.【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查印象形成效應(yīng)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】社會(huì)人際關(guān)系中的投射效應(yīng)，即“以小人之心，度君子之腹”，指與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受歡迎的特征。

　　29.【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查從眾。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】從眾是個(gè)體在群體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。群體生活中出現(xiàn)的“隨大流”現(xiàn)象就屬于從眾。

　　30.【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查心理咨詢的目標(biāo)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】心理咨詢是通過(guò)人際關(guān)系，應(yīng)用心理學(xué)原理與方法，給來(lái)訪者以幫助、啟發(fā)和教育，改變其認(rèn)知、情感和態(tài)度，促進(jìn)來(lái)訪者人格發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力改善的過(guò)程。心理咨詢的目標(biāo)是促使行為改變;改進(jìn)應(yīng)對(duì)技能;提高做決定的水平;改善人際關(guān)系;發(fā)展來(lái)訪者的潛能。

　　六、辨析題

　　31.正確。(2分)

　　理想和空想雖然都屬于想象中的幻想，但二者在性質(zhì)上是不同的。理想是指符合事物發(fā)展規(guī)律，具有一定社會(huì)價(jià)值和可能實(shí)現(xiàn)的幻想，是積極的;而空想則是指違背事物發(fā)展規(guī)律，毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的幻想，是消極的。(4分)

　　32.錯(cuò)誤。(2分)

　　注意的分配是注意的品質(zhì)之一。心理學(xué)研究表明，人在從事兩種或兩種以上的活動(dòng)時(shí)，其中只有一種是不熟練的或者這些活動(dòng)具有內(nèi)在聯(lián)系，那么，心理活動(dòng)就可以維持在兩種或兩種以上的對(duì)象上。也就是說(shuō)注意是可以分配的。(4分)

　　七、簡(jiǎn)答題

　　33.(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。(2分)

　　(2)根據(jù)作業(yè)難度，控制動(dòng)機(jī)激發(fā)水平。(2分)

　　(3)利用反饋信息，有效進(jìn)行獎(jiǎng)懲。(1分)

　　(4)合理設(shè)置課程，適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽。(1分)

　　(5)正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)的歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。(1分)

　　(6)提供成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我效能。(1分)

　　34.(1)遺傳與營(yíng)養(yǎng)。(2分)

　　(2)早期經(jīng)驗(yàn)。(2分)

　　(3)教育與教學(xué)。(2分)

　　(4)社會(huì)實(shí)踐。(1分)

　　(5)主觀能動(dòng)性。(1分)

　　35.(1)氣質(zhì)具有先天性的特點(diǎn)，性格是后天形成的。(3分)

　　(2)氣質(zhì)無(wú)好壞之分，而性格則有優(yōu)劣之別。(3分)

　　(3)氣質(zhì)的可塑性極小，而性格的可塑性大。(2分)

　　八、論述題

　　36.(1)及時(shí)復(fù)習(xí)。(3分)

　　(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。(3分)

　　(3)分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。(3分)

　　(4)復(fù)習(xí)方式多樣化。(2分)

　　(5)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。(2分)

　　(6)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。(2分)

　　歡迎各位考生在考后進(jìn)入成人高考學(xué)習(xí)小組一起討論考后心得及試題及答案。

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