二、辨析題：本大題共2個題，每小題6分，共12分。先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13、素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

參考答案：錯誤或不全面。素質(zhì)教育應(yīng)該是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。促進學(xué)生“雙基”的掌握，智力、能力的發(fā)展僅是素質(zhì)教育的一個方面。

14、教材就是指教科書。

參考答案：不全面或錯誤。教科書只是教材的表現(xiàn)形式之一，教材還可以包括音像教材、教學(xué)軟件等。

三、簡答題：本大題共3個小題，每小題8分，共24分。

15、教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案：(1)傳遞保存文化。

(2)活化文化。

(3)交流、融合文化。

(4)選擇文化。

(5)更新與創(chuàng)造文化。

16、教師專業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?

參考答案： (1)師范教育。

(2)新教師的入職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)。

(3)教師資格證書制度。

(4)自我教育提高。

17、簡述“德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程”這一德育過程規(guī)律。

參考答案：(1)德育過程的長期性是由人的認識規(guī)律決定的。德育內(nèi)容、方法不會總停留在一個水平上，會不斷地發(fā)展、變化，德育任務(wù)的完成是一個長期過程。

(2)青少年可塑性強、思想不成熟、缺乏生活經(jīng)驗，常表現(xiàn)為品德水平時高時低，說明了德育過程的反復(fù)性。

(3)每一次反復(fù)都不是前一次的簡單重復(fù)，而是注入了新的內(nèi)容，帶有逐步提高的性質(zhì)。這就要求教育者抓反復(fù)、反復(fù)抓。

四、論述題：本大題只有1個小題，滿分15分。

18、結(jié)合教學(xué)實例，論述啟發(fā)性教學(xué)原則。

參考答案：(1)啟發(fā)性教學(xué)原則的涵義：教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、引導(dǎo)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己的獨立思考，融會貫通地把握知識，提高分析問題和解決問題的能力。

(2)貫徹此原則的基本要求：①教師要鉆研教材，充分了解學(xué)生，因材施教。

②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展思維能力。

③循循善誘，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

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