教材共有三章內(nèi)容，第一章：建筑工程施工技術(shù)，第二章：建筑工程項(xiàng)目施工管理，第三章：建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)。考試涉及內(nèi)容廣，范圍也逐漸擴(kuò)大。真題考查主要以第二章內(nèi)容為主，第一章與第三章分?jǐn)?shù)占比相對(duì)較少，但第一章施工技術(shù)作為第二章施工管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

考試題目類型包括：單選題、多選題、案例題。其中案例題題型多變，有簡答題、判斷題、識(shí)圖題、繪圖題、改錯(cuò)題、計(jì)算題等多種形式，且與實(shí)際問題聯(lián)系越來越密切，甚至?xí)谐V題目，需在學(xué)習(xí)中結(jié)合工程實(shí)際。

（1）第一章第一節(jié)（建筑工程技術(shù)要求）主要考查題型為選擇題，以記憶為主，第一章第二節(jié)（建筑工程專業(yè)施工技術(shù)）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)考查案例題，需在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

（2）第二章（建筑工程項(xiàng)目施工管理）主要考查題型為案例題。其中招標(biāo)投標(biāo)管理、合同管理、施工組織設(shè)計(jì)、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理、安全管理、驗(yàn)收管理章節(jié)，數(shù)據(jù)與概念較多，以記憶為主，無需過多理解。進(jìn)度管理、造價(jià)與成本管理，涉及到過程計(jì)算，需先理解再掌握做題思路。

（3）第三章（建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)）常與前兩章內(nèi)容結(jié)合考查綜合題型，考試分值不高，掌握重要知識(shí)點(diǎn)即可。

考試分值分布：

二建《建筑實(shí)務(wù)》答題技巧

單項(xiàng)選擇題

（1）備選項(xiàng)中有 1 個(gè)最符合題意，其余都是干擾項(xiàng)，如果選擇正確得 1 分，否則不得分。

（2）單選題大部分來自考試用書中的語句表述，一般比較簡單，應(yīng)全面復(fù)習(xí)，爭取在單選題作答時(shí)得 17分以上。

（3）在作答選擇題時(shí)，可以考慮采用以下幾種方法：

①直接選擇法：考試內(nèi)容熟悉，直接從備選項(xiàng)中選出正確項(xiàng)，節(jié)約時(shí)間。

②邏輯推理法：當(dāng)無法直接選出正確項(xiàng)時(shí)，可采用邏輯推理法進(jìn)行判斷，選出正確項(xiàng)。

③排除法：當(dāng)無法直接選出正確項(xiàng)時(shí)，也可以逐個(gè)排除不正確的干擾項(xiàng)。

④合理猜測法：在排除仍不能確定正確項(xiàng)時(shí)，可以借助所考知識(shí)點(diǎn)所在大考點(diǎn)的框架，并利用所考知識(shí)點(diǎn)的概念進(jìn)行猜測，排除備選項(xiàng)越多，猜中概率越大。（切記不可不答）

多項(xiàng)選擇題

（1）一共五個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)中至少有 2 個(gè)，最多有 4 個(gè)符合題意，全部選擇正確得 2 分，錯(cuò)選不得分，漏選如果答案中無錯(cuò)誤選項(xiàng)，但選項(xiàng)不全，一個(gè)正確選項(xiàng)得 0.5 分。

（2）多選題作答有難度，往往是考生失分的題目，主要失分在多選一個(gè)選項(xiàng)上，在無絕對(duì)把握的情況下，可以少選。

（3）一定要選擇有把握的選項(xiàng)，對(duì)無把握的選項(xiàng)最好不選，“寧缺勿濫”，對(duì)所有選項(xiàng)均沒有把握時(shí)，可使用猜測法選擇一個(gè)備選項(xiàng)，得 0.5 分總比不得分強(qiáng)。

（4）活用“3-2 法”進(jìn)行做題，所謂“3-2 法”，但凡能確定 3 個(gè)選項(xiàng)是不滿足題意的剩下 2 個(gè)選項(xiàng)再怎么看不懂，也是正確答案。

案例題

（1）案例題一共四道題目，一般有三道不會(huì)設(shè)置難度太大的題目。做題時(shí)一定要放平心態(tài)，先不要急著看題，耐心把背景資料讀懂，遇見不懂的名詞先不要急著解讀，看看問題需不需要懂這個(gè)名詞，不需要就不要關(guān)注了。

（2）有一道題目難度較大，不一定是最后一道，做題時(shí)感覺難度大時(shí)，可以先做其他三道，保證能拿的分?jǐn)?shù)先拿到手。

（3）遇見不會(huì)的題目不要慌，如果該題目在教材上有跡可尋，就試著用教材的語言書寫，若是寫不出就把自己的理解寫出來。如果是開放性的題目，就用書面語言，把自己的理解從不同方向去闡述。

（4）答題的時(shí)候，要分條作答，條理清晰。

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