一、重視程度不夠。盡管社會工作在中國不是什么新鮮事，有不少地方早已開展了這方面的工作，但畢竟還沒有成為公眾向往的職業(yè)。我去參加考試，純是工作原因，作為試點單位，作為管理人員，必須了解社會工作，也想通過參加考試檢驗一下自己的學習能力，這是我參加考試的最初動機，尚沒打算最終去做社工。因而對自己學習要求不高，不求深解，沒有投入必要的精力，法規(guī)只看了兩遍書(我的專業(yè)是法律，沒在法規(guī)上過多用時間)，能力看過三遍，實務考前一個月才找到書，之前我一直說是“務實”，公文習慣使然，其他考生直笑我。結果我的成績是法規(guī)77分，能力77分，實務50分，我笑稱是氣氣我，氣氣我。不知道我這樣的考生有多少，但肯定有，當了分母。合格率的高低，應當與此有關。

　　根據我的經驗判斷，只要投入必要的學習精力，掌握必要的學習要領，一次全部通過，應該不成問題，尤其是要有對專業(yè)的敬畏和追求，這是一種必要的心理狀態(tài)。

　　二、注意學習方式和記憶重點。從單位參加考試人員專業(yè)情況看，社會工作專業(yè)的少之又少，對于其他專業(yè)的考生來說，社會工作實務是似曾相識卻又非常陌生的東西。我拿到考試用書后，第一感覺是理論的不系統(tǒng)，不完整，表述拗口，甚至有些晦澀(希望后來能有所改變)?，F在想來，正應了“隔行如隔山”這樣一句話。所以在學習時，我的體會是思維的接軌是很關鍵的，你必須學會并運用社工的專業(yè)術語。

　　這三門課的側重點有所不同，用功的方向亦應有別?！斗ㄒ?guī)》的學習要注重細節(jié)，要清楚具體的規(guī)定。《能力》的學習要重視系統(tǒng)，弄清楚慨念、定義和釋意?！秾崉铡芬匾晳门c案例寫作，不要一頭扎進慨念中，死記硬背，枉費功夫，特別要與《能力》同時學習。從考試選題看，《實務》考試與《能力》內容結合緊密。有些考生只報考《法規(guī)》與《能力》，《實務》留待下次考試，這是很不明智的。

　　建議將重點精力放在學習考試用書上，參考資料、試題集之類的輔導書不看或少看，不會影響你的考試成績。反正我是一本課外輔導書都沒看過，包括隨教材購買的那本輔導書，現在還是新的。當然這是因人而異的事，還需根據自己的實際決定。

　　我的經驗是：一遍粗讀，了解本科目的大致知識結構;二遍精讀，弄清原理，記憶重點;三遍研讀，重在鞏固消化已學到的知識，甚至可以提出自己的不同見解，敢于挑戰(zhàn)權威學者，應該是專業(yè)精神所致吧?

　　三、認真對待考試。這次考試，有幾個分丟的很不應該，在一個多項選擇題中，提示中明明說其中有一個錯誤答案，我竟選擇全對，就是沒仔細審題，吃了想當然的虧，雖然當時也斟酌再三，卻在走出考場才想起這事?！秾崉铡返目荚嚥灰粢暂p心。

　　四、無論什么原因、一開始抱有什么態(tài)度。我一定要堅持不懈地把社會工作師的證書拿到手。