第一題:一個(gè)月前.某村莊的趙某夫妻倆開著三輪車一同去販賣大米。在回家途中,由于路面崎嶇狹窄,而車燈又意外地出了故障,趙某不小心將三輪車開入路旁的溝中,導(dǎo)致夫妻倆當(dāng)場(chǎng)身亡。趙某的女兒小清才10歲,一夜之間便失去了父母,成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。小清無(wú)法接受父母意外去世的巨大不幸,整日以淚洗面,經(jīng)常一個(gè)人待著,學(xué)也不上了,不和任何人說(shuō)話。鄰居們看她可憐,幫她解決吃穿問(wèn)題,但不知道該怎么安慰她才好。后來(lái),鄰居向民政局的社會(huì)工作者求助。
問(wèn)題:
1.小清是否可以享受“五?!惫B(yǎng)待遇?其依據(jù)是什么?
2.“五?!惫B(yǎng)的內(nèi)容有哪些?
3.社會(huì)工作者應(yīng)如何幫助小清走出困境?
答題要點(diǎn):
1.小清可以享受“五?!惫B(yǎng)待遇?!吨腥A人民共和國(guó)農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》第六條規(guī)定:“老年、殘疾或者未滿16周歲的村民,無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源又無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的。享受農(nóng)村五保供養(yǎng)待遇?!毙∏褰衲瓴?0歲,她失去了父母、無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源,又沒有法定撫養(yǎng)義務(wù)人,符合上述規(guī)定的條件,有權(quán)享受農(nóng)村“五?!惫B(yǎng)待遇。
2.“五?!惫B(yǎng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
(1)供給糧油、副食品和生活用燃料。
(2)供給服裝、被褥等生活用品和零用錢。
(3)提供符合基本居住條件的住房。
(4)提供疾病治療,對(duì)生活不能自理的給予照料。
(5)妥善辦理喪葬事宜。
此外,《中華人民共和國(guó)農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》第九條還對(duì)正在接受義務(wù)教育的未成年“五保戶”的供養(yǎng)內(nèi)容作出了特殊的規(guī)定:“農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象未滿16周歲或者已滿16周歲仍在接受義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)保障他們依法接受義務(wù)教育所需費(fèi)用?!?BR>3.為幫助小清走出困境,社會(huì)工作者可以為其提供以下服務(wù):
(1)對(duì)小清進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助她釋放悲傷情緒,了解她內(nèi)心的真實(shí)想法。
(2)對(duì)小清進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo),幫助她樹立自強(qiáng)的信念,接受父母已去世的現(xiàn)實(shí),勇敢生活下去。
(3)為小清解決生活問(wèn)題與學(xué)業(yè)問(wèn)題,協(xié)助她申請(qǐng)“五?!惫B(yǎng),并為她辦理相關(guān)事宜。
(4)定期對(duì)小清進(jìn)行回訪,及時(shí)解決她日后出現(xiàn)的各種困難,幫助她順利成長(zhǎng)。
第二題:小波,男,13歲,成績(jī)較差,在班級(jí)里沒有什么朋友。小波的爸爸因販毒而坐牢,現(xiàn)在他與奶奶和媽媽住在一起。媽媽在一家便利店工作,家庭經(jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù)。小波常常在夜里偷偷出門,與校外結(jié)識(shí)的朋友一同去網(wǎng)吧過(guò)夜,甚至幾天不回家。媽媽想到的唯一方法就是打小波。但小波仍舊不改。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孫子,所以奶奶極其疼愛小波,小波要什么,奶奶就給什么。因此,母親和奶奶一直有很大的沖突,甚至兩人的關(guān)系開始僵化。每當(dāng)兩人激烈地爭(zhēng)吵時(shí),小波就會(huì)很內(nèi)疚。小波前來(lái)尋求社會(huì)工作者的幫助。
問(wèn)題:
1.在上述案例中.小波面臨的困境主要有哪些?
2.針對(duì)小波目前的困境。社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么樣的介入策略?
答題要點(diǎn):
1.小波面臨的困境主要有:
(1)如何緩解媽媽和奶奶之間的矛盾與沖突。
(2)如何改善現(xiàn)在落后的學(xué)習(xí)狀況。
(3)如何脫離現(xiàn)在的交友圈并建立新交友圈。
(4)如何改善母親和奶奶的教育方式。
2.主要介入策略:
(1)社工與小波的母親溝通,建議她改變現(xiàn)行的教育方式,以理服人、以情動(dòng)人,避免給小波以錯(cuò)誤的示范性行為,并給予小波關(guān)心,增強(qiáng)小波改變自己的動(dòng)力。
(2)社工對(duì)小波進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助小波加強(qiáng)與家庭成員的溝通,增強(qiáng)小波的責(zé)任感、對(duì)生活的信心及改變的愿望。
(3)社工與小波的奶奶溝通,向她說(shuō)明小波的情況,建議她盡量與小波母親做法一致,避免出現(xiàn)教育兩面性,有利于小波的成長(zhǎng)。
(4)爭(zhēng)取學(xué)校的支持,向老師說(shuō)明小波改變的愿望,建議老師在學(xué)習(xí)上給予小波幫助和支持,并在班級(jí)中關(guān)注小波的正向變化,盡量多給予表?yè)P(yáng)。
(5)社工與小波會(huì)面,肯定他的一些正面想法,鼓勵(lì)他建立自信,同時(shí)社工與他分享溝通交流的技巧,增強(qiáng)小波的交際能力。
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