16．當(dāng)人格失調(diào)時，弗洛伊德理論認(rèn)為應(yīng)將治療的焦點放在對( )的強(qiáng)化上。
A．本我 
B．自我 
C．超我 
D．自我和超我 
E．本我和超我
17．提出認(rèn)知的“ABC情緒理論框架”的是( )。
A．巴甫洛夫 
B．阿德勒 
C．里士滿 
D．埃里斯 
E．牛頓
18．下列行為不屬于工具性支持的是( )。
A．幫忙找孩子 
B．借錢
C．幫忙照顧孩子 
D．分享感受
E．徽飯
19．社會工作專業(yè)對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于( )。
A．赫恩 
B．貝塔朗菲
C．平克斯和米納軍 
D．杰曼和吉特曼
E．米納旱
20．人本主義和存在主義對社會工作專業(yè)的最重要貢獻(xiàn)是( )。 
A．專業(yè)服務(wù)模式的提供 
B．提供了最基本的價值和思想基礎(chǔ)
C．發(fā)展了小組工作方法 
D．“個人權(quán)利”觀點被動用于社區(qū)工作E．行為主義原則 ．
21．最早對個案工作進(jìn)行清晰界定的是美國社會工作專家( )。
A．里士滿 
B．鮑爾斯 
C．漢金斯 
D．戈夫曼 
E．漢密爾頓
22．“個案工作是一種藝術(shù)”的提出者是( )。
A．里士滿 
B．鮑爾斯 
C．漢金斯 
D．戈夫曼 
E．漢密爾頓
23．個案工作者幫助服務(wù)對象的基本原則是( )。
A．行為主義原則 
B．助人自助 
C．博愛 
D．不批判原則
E．尊重和肯定人的價值 
24．首次使用“心理社會”這個概念的是( )。
A．鮑爾斯 
B．漢密爾頓 
C．漢金斯 
D．巴甫洛夫 
E．弗洛伊德
25．青少年問題的表現(xiàn)形式很多。逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)。家庭不完整、不和諧或陷入經(jīng)濟(jì)困境的青少年更有可能出現(xiàn)行為問題乃至不良行為。針對越軌問題，如果是因為青少年沒有認(rèn)識到行為是否越軌，那就可以采用( )。 
A．心理社會治療模式 
B．危機(jī)介入治療模式
C．人本治療模式 
D．家庭治療模式
E．認(rèn)知治療模式 
26．在下列小組中，只有( )不是按照小組工作目標(biāo)來進(jìn)行劃分的。
A．成長小組 
B．教育小組
C．朋輩小組 
D．心理治療小組
E．任務(wù)小組
27．最早的小組工作模式是( )。
A．治療模式 
B．互動模式
C．發(fā)展模式 
D．危機(jī)介入模式
E．社會目標(biāo)模式
28．在小組工作初期，社會工作者介入的焦點是( )。
A．對組員的真實需要進(jìn)行評估
B．幫助組員對自己和他人有更清楚的認(rèn)識
C．促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實現(xiàn)
D．處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗
E．幫助組員建立相互信任關(guān)系
29．小組工作中個人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個人的動機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨作業(yè)時的成績，這種現(xiàn)象叫做( )。
A．群體壓力 
B．社會助長 
C．團(tuán)體優(yōu)勢 
D．社會抑制 
E．團(tuán)體下降
30．小組工作者在( )階段的主要任務(wù)是幫助組員建立相互信任關(guān)系。
A．小組準(zhǔn)備期 
B．小組形成初期
C．小組初期 
D．小組成熟期
E．小組結(jié)束期