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初級(jí)綜合能力考點(diǎn)筆記:個(gè)案工作各階段的工作重點(diǎn)

作者:233網(wǎng)校-不明真相 2020-10-27 08:06:00
導(dǎo)讀:初級(jí)社會(huì)工作綜合能力??键c(diǎn)。個(gè)案工作方法一直是歷年考試重要出題方向,通常5道單選,4道多選,下面通過(guò)整理,幫助大家更好的掌握該內(nèi)容~

三、制訂計(jì)劃

服務(wù)計(jì)劃的制訂

1、服務(wù)對(duì)象基本情況;2、希望解決的問(wèn)題;3、理論依據(jù);
4、服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo);5、服務(wù)開(kāi)展的主要方法;
6、服務(wù)開(kāi)展的期限;7、聯(lián)系方式(直接見(jiàn)面與不直接見(jiàn)面)

服務(wù)面談內(nèi)與服務(wù)面談外的安排

1、面談結(jié)束后,布置行動(dòng)任務(wù);

2、回顧和總結(jié)前一次行動(dòng)完成情況;

3、針對(duì)任務(wù)完成情況給予指導(dǎo);

4、了解下一次任務(wù)的要求和要點(diǎn)。

服務(wù)協(xié)議的簽訂

1、服務(wù)目標(biāo);2、服務(wù)內(nèi)容和采用方法;3、服務(wù)雙方擁有的權(quán)利和義務(wù);

4、服務(wù)地點(diǎn)、時(shí)間、限制和次數(shù);5、服務(wù)雙方簽字。

四、開(kāi)展服務(wù)

服務(wù)的推進(jìn)

1、從能做的開(kāi)始(服務(wù)對(duì)象擅長(zhǎng)、能夠做的);

2、從愿意合作的著手;

3、采取綜合的服務(wù)策略。

專(zhuān)業(yè)角色的扮演

1)使能者(調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身能力和資源,發(fā)揮其潛能);

2)聯(lián)系人(與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,幫助獲得合適服務(wù));

3)教育者(指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象新知識(shí)、新方法,調(diào)整原來(lái)的行為方式)

4)倡導(dǎo)者(社工利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行的改革,為服務(wù)隊(duì)爭(zhēng)取合理資源和服務(wù));

5)治療者(運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾)。

專(zhuān)業(yè)合作關(guān)系的維持

1)接納;
2)無(wú)條件關(guān)懷;
3)真誠(chéng)。

五、鏈接社會(huì)資源和協(xié)調(diào)服務(wù)

社會(huì)資源類(lèi)型

1、非正式社會(huì)資源(家人、親屬、朋友及同伴等);

2、正式社會(huì)資源(正式的社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織提供的社會(huì)資源,如社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益組織及學(xué)校和醫(yī)院等)。

鏈接社會(huì)資源的方式

1、資源的提供;2、資源的發(fā)現(xiàn);3、資源的培育;4、需求的表達(dá);5、利益的協(xié)調(diào);6、權(quán)益的保護(hù)。

服務(wù)的協(xié)調(diào)

1、服務(wù)面談內(nèi)與服務(wù)面談外的協(xié)調(diào);

2、服務(wù)對(duì)象改變與周?chē)烁淖兊膮f(xié)調(diào);

3、服務(wù)對(duì)象改變與社會(huì)工作者改變的協(xié)調(diào)。

六、評(píng)估與結(jié)案

結(jié)案

1、結(jié)案情況(5種)

1)目標(biāo)達(dá)成;
2)問(wèn)題未解決,案主已有能力解決問(wèn)題;
3)雙方關(guān)系不和,服務(wù)對(duì)象希望結(jié)合服務(wù);
4)案主新需求,需其他機(jī)構(gòu)協(xié)助;
5)因不可預(yù)測(cè)因素結(jié)束的。

2、結(jié)案處置

1)預(yù)先告知;
2)回顧和鞏固服務(wù)對(duì)象改變;
3)探討和準(zhǔn)備;

4)鼓勵(lì)情緒表達(dá)。

3、結(jié)案形式

1)直接告訴服務(wù)對(duì)象;
2)延長(zhǎng)服務(wù)間隔的時(shí)間;
3)變化練習(xí)方式,面對(duì)面服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉敲鎸?duì)面幫助。

成效評(píng)估

1、服務(wù)對(duì)象的改變狀況;

2、工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度;

3、服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入。

跟蹤服務(wù)

1、安排結(jié)案練習(xí),鞏固服務(wù)對(duì)象已取得進(jìn)步;

2、調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周?chē)Y源,增強(qiáng)支持;

3、持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作效果。

七、經(jīng)典試題

1、在個(gè)案服務(wù)中,社會(huì)工作者收集資料后,一方面要從生理、心理和社會(huì)等不同層面作橫向分析,另一方面要從服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的形成、發(fā)展與變化作縱向分析。社會(huì)工作者這樣做的目的是(  )。

A、鏈接資源

B、預(yù)估問(wèn)題

C、進(jìn)行轉(zhuǎn)介

D、建立關(guān)系

參考答案:B
參考解析:本題考查個(gè)案工作中對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的預(yù)估。收集完服務(wù)對(duì)象的資料后,社會(huì)工作者就需要依據(jù)收集的資料對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題及形成原因和發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行分析,整理出服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的形成和變化的邏輯。通常,社會(huì)工作者需要從橫向和縱向兩個(gè)方面進(jìn)行分析。只有結(jié)合橫向和縱向兩個(gè)方面的分析,社會(huì)工作者才能對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題作出準(zhǔn)確的預(yù)估。

2、在個(gè)案服務(wù)的結(jié)案階段,社會(huì)工作者需要完成的主要任務(wù)是(  )。

A、以服務(wù)方案目標(biāo)為基準(zhǔn),鞏固服務(wù)對(duì)象的改善狀況

B、與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通交流、深化雙方專(zhuān)業(yè)合作關(guān)系

C、充分考慮服務(wù)對(duì)象的感受,協(xié)助其進(jìn)一步自我探索

D、盡量滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象的意愿。重新制定新的服務(wù)目標(biāo)

參考答案:A
參考解析:本題考查個(gè)案工作結(jié)案階段的任務(wù)。在個(gè)案服務(wù)的結(jié)案階段,社會(huì)工作者需要完成的主要任務(wù)是以服務(wù)方案目標(biāo)為基準(zhǔn),鞏固服務(wù)對(duì)象的改善狀況。

3、社會(huì)工作者小徐在精準(zhǔn)扶貧服務(wù)中,發(fā)現(xiàn)救助對(duì)象小李的文化程度較低,雖有手工編織的一技之長(zhǎng),但是一直缺乏自信,精神狀態(tài)不佳,經(jīng)小李同意后,小徐為其提供個(gè)案管理服務(wù),激發(fā)她自立自強(qiáng)的潛能,鼓勵(lì)她通過(guò)手工編織進(jìn)行創(chuàng)業(yè),發(fā)動(dòng)志愿者幫助銷(xiāo)售產(chǎn)品,并動(dòng)員她積極向當(dāng)?shù)卣块T(mén)爭(zhēng)取就業(yè)資源。上述服務(wù)中,小徐扮演的角色有()。

A、使能者

B、聯(lián)系人

C、治療者

D、教育者

E、倡導(dǎo)者

參考答案:ABE
參考解析:使能者即社會(huì)工作者運(yùn)用自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源,發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力,促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。聯(lián)系人即社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。倡導(dǎo)者即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革,為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù),或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)。


溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

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