如何配合特殊教育的工作?
1、作為前期預(yù)防者與評(píng)估者,參與特殊需求兒童的發(fā)現(xiàn)、篩選與評(píng)估;
2、作為專業(yè)咨詢者和參與者,為家長(zhǎng)、教師及服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)意見并參與相關(guān)計(jì)劃;
3、作為直接服務(wù)者,為特殊需求兒童的安置提供建議,并提供個(gè)案管理服務(wù);
4、作為協(xié)調(diào)者和溝通者,為特殊教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供管理和資源支持;
5、作為增權(quán)者和倡導(dǎo)者,保護(hù)特殊需求兒童合法權(quán)益,促進(jìn)特殊教育政策變遷。
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