第六節(jié)教學(xué)模式
一、教學(xué)模式的概念
教學(xué)模式是在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)或范型。
二、教學(xué)模式的特點(diǎn)
教學(xué)模式的特點(diǎn)主要有完整性、簡(jiǎn)約性、操作性和針對(duì)性。
三、教學(xué)模式的要素
教學(xué)模式的要素包括主題、目標(biāo)、策略和程序。
四、常見的教學(xué)模式
1.講授一接受式模式
程序：引入一復(fù)習(xí)一講授新知識(shí)一練習(xí)一作業(yè)布置。
目標(biāo)或功能：理論知識(shí)的系統(tǒng)掌握，提高教學(xué)效率。
社會(huì)系統(tǒng)(人際結(jié)構(gòu))：以教師為主。
2.自學(xué)輔導(dǎo)式模式
程序：確定目標(biāo)一學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)一學(xué)生練習(xí)，教師檢查一教師小結(jié)。
目標(biāo)或功能：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
社會(huì)系統(tǒng)：以學(xué)生為主，教師為輔。
3.探究式模式
程序：發(fā)現(xiàn)和提出問題(課題)一提出假設(shè)一尋找材料一論證一總結(jié)。
目標(biāo)或功能：培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)造能力。
社會(huì)系統(tǒng)：以學(xué)生為主，學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者，教師起引導(dǎo)作用。
4.陶冶型模式
程序：教師創(chuàng)設(shè)情景或者帶入情景一學(xué)生體驗(yàn)一學(xué)生發(fā)展并表達(dá)情感。
目標(biāo)或者功能：培養(yǎng)學(xué)生的情感。
社會(huì)系統(tǒng)：教師創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)表達(dá)，結(jié)構(gòu)適中。
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