考點(diǎn)六：殘疾人社會(huì)工作的主要方法
1．個(gè)案管理
(1)殘疾人需求評(píng)估的特殊性：理解并評(píng)估殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知(心理狀態(tài)六階段)；消除社會(huì)對(duì)殘疾人的誤解。
(2)殘疾人專(zhuān)業(yè)關(guān)系建立的特殊性：信任是專(zhuān)業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)；專(zhuān)業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過(guò)程。
(3)個(gè)案管理的主要步驟：建立關(guān)系；評(píng)估階段；制定服務(wù)方案；獲得整合性的資源；整合實(shí)施；結(jié)束階段。
2．社區(qū)康復(fù)方法
(1)社區(qū)康復(fù)的文化背景。
(2)開(kāi)展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件：一是社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分：二是社區(qū)中有配置較為合理的資源；三是在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)：四是在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)。
(3)社區(qū)康復(fù)的原則：社會(huì)化的工作原則；低成本、廣覆蓋的原則；因地制宜的原則；因陋就簡(jiǎn)的原則；因勢(shì)利導(dǎo)的原則；康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。
(4)社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容：開(kāi)展殘疾的預(yù)防；開(kāi)展康復(fù)評(píng)定；開(kāi)展全面康復(fù)服務(wù)。
3．社會(huì)康復(fù)方法
(1)社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容：診斷醫(yī)治，考慮設(shè)施并轉(zhuǎn)介，家庭探訪，協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，合法權(quán)益維護(hù)及提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育。
(2)社會(huì)康復(fù)的措施：制定法律政策、保障生存、提供發(fā)展、消除障礙、消除歧視、社會(huì)參與、經(jīng)濟(jì)自立、政治權(quán)利。
4．職業(yè)康復(fù)方法
職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)．使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法．包括如下環(huán)節(jié)：咨詢(xún)、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。
5．教育康復(fù)方法
教育康復(fù)的主要對(duì)象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類(lèi)殘疾人，也稱(chēng)為特殊教育。
如何配合特殊教育工作，要注意以下幾點(diǎn)：
①對(duì)殘疾人要配合特殊教育工作者進(jìn)行針對(duì)殘疾人的基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)及勞動(dòng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)齡前和學(xué)齡期殘疾兒童的身心全面發(fā)展的課外訓(xùn)練。
②對(duì)殘疾兒童父母、家屬，社會(huì)工作者要使他們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾人。
③促使社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工作者掌握有關(guān)知識(shí)，并使各種專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)、技能不斷提高。
6．促進(jìn)殘疾人就業(yè)權(quán)利實(shí)現(xiàn)的方法
(1)殘疾人就業(yè)的支持性資源：政府部門(mén)稅收減免，優(yōu)先安排生產(chǎn)，下達(dá)招錄聘用指標(biāo)，出臺(tái)促進(jìn)收入支持計(jì)劃，社保補(bǔ)助、貧困家庭補(bǔ)助等；企事業(yè)單位大力聘用殘疾員工，采取特殊照顧；社會(huì)組織推動(dòng)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，推進(jìn)服務(wù)項(xiàng)目；推動(dòng)志愿者服務(wù)。
(2)殘疾人就業(yè)場(chǎng)所：福利企業(yè)和庇護(hù)工場(chǎng)。
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