2011年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)壓密試題及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題
1．社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是( )。
A．評(píng)估
B．預(yù)估
C．接案
D．計(jì)劃
E．介入
2．治療性溝通是指( )。
A．了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要
B．交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法
C．介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能
D．交流對(duì)社會(huì)工作者角色的看法和期望
E．通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的
3．面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是( )。
A．社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專(zhuān)注
B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法
C．全神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述
D．傾聽(tīng)時(shí)不公要“聽(tīng)”，還要有“參與’’，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
E．在聽(tīng)服務(wù)對(duì)象敘述的時(shí)候，注意服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言及相關(guān)肢體語(yǔ)言，分析其未表達(dá)出來(lái)的意思，及其語(yǔ)言中可能存在的不真實(shí)信息
4．在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于( )。
A．接案之前
B．接案后，正式展開(kāi)服務(wù)之前
C．計(jì)劃之后，介入之前
D．介入服務(wù)后，評(píng)估之前
E．結(jié)案之前
5．在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指 )。
A．解釋目標(biāo)的詞義
B．已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)
C．將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)．以利目標(biāo)的執(zhí)行
D．對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義
E．定義和目標(biāo)的相互關(guān)系
6．廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以( )為對(duì)象。
A．所有兒童
B．處于特殊困難境地的兒童
C．情緒或行為偏差的兒童
D．殘疾的兒童
E．流浪的兒童
7．兒童社區(qū)工作有不同的介入手段。以組織、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類(lèi)社會(huì)團(tuán)體和居民組織為兒童的健康成長(zhǎng)提供的各種各樣的服務(wù)作為介入手段介入社區(qū)，屬于( )。
A．從非物質(zhì)的服務(wù)人手介入社區(qū)
B．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū)
C．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū)
D．從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論人手介入社區(qū)
E．從發(fā)動(dòng)社區(qū)資源人手介入社區(qū)
8．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是( )。
A．無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰
B．未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女
C．因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童
D．因子女眾多或家庭貧困而無(wú)法被妥善照顧的兒童
E．在家庭中被虐待的兒童
9。能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于( )。
A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
C．治療性的青少年社會(huì)工作
D．開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作
E．外延性的青少年社會(huì)工作
10．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì) 功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行( )的過(guò)程。
A．咨詢與服務(wù)
B．干預(yù)與治療
C．拓展與輔導(dǎo)
D．早期發(fā)現(xiàn)和控制
E：服務(wù)和幫助
11．虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、( )、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人 道對(duì)待或剝削。
A．情感或心理上
B．行為上
C．家庭關(guān)系上
D．言語(yǔ)上
E．認(rèn)識(shí)能力上
12．老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、 ( )等。
A．工作方案
B．介入范圍
C．介入的人員
D．工作成效的評(píng)估方法
E．介入的人員安排
13．小燕和小麗抱著美好的理想來(lái)到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹?lái)越自卑，甚至認(rèn)為生 活沒(méi)有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來(lái)到一個(gè)專(zhuān)門(mén)為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開(kāi)闊了眼界，使他們?cè)?來(lái)越自信。那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者為她們提供的是( )服務(wù)。
A．家庭社會(huì)工作
B．?huà)D女社會(huì)工作
C矯治社會(huì)工作
D．康復(fù)社會(huì)工作
E．優(yōu)撫安置社會(huì)工作
14．運(yùn)用( )方法幫助有需要的婦女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容。
A．個(gè)案工作
B．小組工作
C．社區(qū)工作
D．社會(huì)工作行政
E．社會(huì)工作研究
15．殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即( )。
A．職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評(píng)定
B．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)
C．職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)
D．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)
E．職業(yè)咨淘、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)保障