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2016年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》考前預(yù)測(cè)卷一

來(lái)源:233網(wǎng)校 2016-06-03 09:07:00
導(dǎo)讀:2016年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》考前預(yù)測(cè)卷第一套,對(duì)考試的出題方向和考點(diǎn)進(jìn)行大膽預(yù)測(cè),幫助考生更好的掌握一些重要考點(diǎn)。更多社會(huì)工作者考試試題、社會(huì)工作者模擬試題,請(qǐng)關(guān)注233網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道。

1、李老,1933年生,1950年入伍,次年參加抗美援朝,作戰(zhàn)期間多次榮立二等功,1990年退役,2000年被移交安置到地方的二部休養(yǎng)。從部隊(duì)到地方李老有著深深的失落感和“被拋棄感”,心里的“結(jié)”很難打開(kāi),隨著年歲日高,李老連門(mén)也不愿意出。最近因戰(zhàn)負(fù)傷的左腿越來(lái)越不聽(tīng)使喚,躺在床上的李老唯一的樂(lè)趣就是每天翻看泛黃的軍營(yíng)相冊(cè),擦拭塵封的一枚枚軍功章。休養(yǎng)所的社會(huì)工作者在引導(dǎo)李老進(jìn)行人生回顧時(shí),最適宜的做法是(  )。
A.引導(dǎo)李老淡忘過(guò)去的經(jīng)歷,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活
B.引導(dǎo)李老尋找往事的意義,珍惜當(dāng)下生活
C.引導(dǎo)李老回憶創(chuàng)傷的經(jīng)歷,給予心理治療
D.引導(dǎo)李老享受昔日的輝煌,忘卻現(xiàn)實(shí)病痛
參考答案:B
參考解析: 老年社會(huì)工作者會(huì)處理老年人的一些認(rèn)知和情緒方面的問(wèn)題。在有些個(gè)案中,社會(huì)工作者應(yīng)幫助老年人消除產(chǎn)生情緒問(wèn)題的因素。而在另外一些情況下,社會(huì)工作者要致力于改變老年人的認(rèn)知,幫助老年人適應(yīng)他無(wú)法改變的情形。題中,社會(huì)工作者可以通過(guò)引導(dǎo)李老尋找往事的意義,達(dá)到珍惜當(dāng)下生活的效果。

2、企業(yè)社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象是( ?。?。
A.職工
B.職工家屬
C.職工以及職工家屬
D.企業(yè)
參考答案:C
參考解析: 企業(yè)社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象主要是職工和他們的家屬,協(xié)助職工
解決面對(duì)的問(wèn)題,回應(yīng)他們的需要。

3、以下屬于安置社會(huì)工作內(nèi)容的是( ?。?。
A.為安置對(duì)象提供康復(fù)服務(wù)
B.為安置對(duì)象提供婚姻介紹服務(wù)
C.協(xié)助安置對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活
D.協(xié)助安置對(duì)象處理醫(yī)療糾紛
參考答案:C
參考解析: A、D屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容,故不選。B屬于光榮院社會(huì)工作的內(nèi)容。

4、我國(guó)殘疾預(yù)防體系分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí),下列防御措施中屬于第二級(jí)預(yù)防的是(  )。
A.免疫接種、圍產(chǎn)期保健
B.預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生
C.防止殘疾后出現(xiàn)殘障
D.防止傷害后出現(xiàn)殘疾
參考答案:D
參考解析: 二級(jí)防護(hù)是指防止傷害后出現(xiàn)殘疾。

5、老張今年50歲,一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病,幾年前從單位病退。近期,老張兒子考上職校,需交納一大筆學(xué)費(fèi)。為了讓兒子上學(xué),老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策,社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助是( ?。?。
A.最低生活保障和醫(yī)療救助
B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助
C.教育救助和醫(yī)療救助
D.失業(yè)救助和最低生活保障
參考答案:C
參考解析: 專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助主要是為了解決困難家庭的特定問(wèn)題,并針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行的救助,是對(duì)基本生活救助的重要補(bǔ)充。專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等,這些項(xiàng)目具有重疊性,也就是說(shuō),某些群體或者某類(lèi)家庭有可能享受到幾類(lèi)救助。題中,社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助是教育救助和醫(yī)療救助。

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2016社會(huì)工作者考前摸底自測(cè)試卷

2009年至2015年社會(huì)工作者歷年真題

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