2019社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))試題
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1、小王和小章結(jié)婚兩年后，有了—個(gè)可愛的兒子?？墒切⊥踝罱鼌s煩悶不已，他一回到家聽到孩子的哭聲就覺得想逃避，他時(shí)常想二人世界的時(shí)光是多么好。小王面臨的主要問題是( )。
A.角色轉(zhuǎn)換問題
B.工作歧視問題
C.婚姻調(diào)適問題
D.孩子養(yǎng)育問題
參考答案：A
參考解析：青年階段面臨的主要問題包括：角色轉(zhuǎn)換和沖突問題，工作遭遇到的歧視問題，婚姻家庭的調(diào)適問題。本題中，小王回到家聽到孩子的哭聲就覺得想逃避說明他還沒有做好當(dāng)父親的準(zhǔn)備，即沒有很好地從丈夫的角色轉(zhuǎn)換到丈夫和父親的角色。(家庭8階段論也可以解釋，進(jìn)入成長(zhǎng)期)
2、大學(xué)生小紅向社會(huì)工作者傾訴，她什么都不如別人，經(jīng)常會(huì)感覺自卑。如果運(yùn)用理性情緒治療模式開展服務(wù)，社會(huì)工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是( )。
A.了解小紅的早年生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在情緒的影響
B.向小紅所在的班級(jí)了解小紅的生活學(xué)習(xí)狀況
C.改變小紅的觀念進(jìn)而改變其行為
D.傾聽小紅自己的想法，表達(dá)同理心
參考答案：C
參考解析：理性情緒治療模式主要注重改變服務(wù)對(duì)象的非理性信念，題中小紅的非理性信念是她什么都不如別人，所以社會(huì)工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是改變她的觀念。
3、小遠(yuǎn)自小住校，大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中，小遠(yuǎn)日漸自我封閉，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會(huì)工作者的交談中，小遠(yuǎn)表示，自己非常沒用，工作找不到，幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注( )。
A.小遠(yuǎn)幼年時(shí)期的經(jīng)歷
B.小遠(yuǎn)的自我認(rèn)知水平
C.小遠(yuǎn)與家人之間的關(guān)系
D.小遠(yuǎn)過去戒網(wǎng)癮的方法
參考答案：C
參考解析：埃文斯和科尼提出了系統(tǒng)模式社會(huì)工作的基本原則，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：①人們遇到的問題不完全是個(gè)人原因引起的，社會(huì)環(huán)境中的障礙也是導(dǎo)致問題的重要因素;②社工為提供幫助的著眼點(diǎn)不能僅放在個(gè)人身上，要從與之相關(guān)的不同系統(tǒng)角度分析和著手;③服務(wù)對(duì)象與各系統(tǒng)之間的關(guān)系是動(dòng)態(tài)的;④對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助要從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，把他們的問題放到不同層面的系統(tǒng)中去看待和解決。題中，小遠(yuǎn)的問題盡管表現(xiàn)為自我認(rèn)知錯(cuò)誤，但依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者更應(yīng)該從家庭系統(tǒng)這個(gè)層面去幫助服務(wù)對(duì)象解決問題。因此本題的正確答案是C。
4、在社會(huì)工作督導(dǎo)的功能中，強(qiáng)調(diào)效率的是( )。
A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.監(jiān)督的功能
參考答案：A
參考解析：督導(dǎo)的行政性功能要求督導(dǎo)在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作總結(jié)與評(píng)估、工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。所以，行政性督導(dǎo)的功能中強(qiáng)調(diào)的是效率。
5、在小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者通過( )或( )形式，對(duì)可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評(píng)估。
A.個(gè)別會(huì)見資料考察
B.個(gè)別會(huì)見家庭走訪
C.資料考察家庭走訪
D.個(gè)別會(huì)見社區(qū)走訪
參考答案：A
參考解析：社會(huì)工作者通過個(gè)別會(huì)見或資料考察形式，對(duì)可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評(píng)估。
