1、以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸,而是不再提供服務(wù)
B.如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù),社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介
C.結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見面
D.如果需要轉(zhuǎn)介,轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí),社會(huì)工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),了解轉(zhuǎn)介條件,為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備,妥善結(jié)案
2、葛奶奶請(qǐng)社會(huì)工作者小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭處于貧困狀態(tài),家庭成員對(duì)于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容,而不僅僅是就業(yè),于是小付重新評(píng)估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評(píng)估程序中的()階段。
A.了解服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)狀及需求
B.評(píng)估救助對(duì)象的申請(qǐng)資格
C.評(píng)估社會(huì)工作者所在機(jī)構(gòu)的資源
D.評(píng)估救助對(duì)象所在社區(qū)的資源
3、間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象,由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng),通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)對(duì)象。以下屬于間接介入的是()。
A.幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)
B.開展主題小組服務(wù)
C.探訪服務(wù)對(duì)象家庭或機(jī)構(gòu),請(qǐng)求配合
D.游戲治療
4、針對(duì)農(nóng)村年幼留守兒童,最需要提供的是生活照顧,滿足他們營(yíng)養(yǎng)和健康的需要,發(fā)展與人相處的社會(huì)能力,以及接受學(xué)前教育等,建立一些農(nóng)村幼兒園,由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的()原則。
A.個(gè)別化
B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.瞄準(zhǔn)目標(biāo)
5、李老伯入住福利院不久,記憶力退化明顯,有時(shí)連食堂都找不到,對(duì)此他懊惱不已,懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說(shuō)法中,能夠說(shuō)明李老伯記憶力變化的原因是()。
A.老年人的液態(tài)智力比年輕人多
B.老年人處理形成記憶信息的能力有變化
C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力
D.老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷
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