1.景麗社區(qū)剛高中畢業(yè)的宣宣對(duì)生活充滿了迷茫，對(duì)社會(huì)復(fù)雜亊務(wù)無法適應(yīng)。于是她主動(dòng)找到社會(huì)工作者楊桃。楊桃通過交談了解了宣宣面臨的主要問題與困境，并且討論了雙方對(duì)彼此的期望。最后，楊桃還和宣宣達(dá)成了工作協(xié)議，并就下一步的具體工作步驟進(jìn)行了討論和制定。在這一面談過程中，楊桃完成的主要任務(wù)有（  ）。

A.達(dá)成初步協(xié)議

B.界定服務(wù)對(duì)象的問題

C.決定工作進(jìn)程

D.澄清角色期望和義務(wù)

E.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變

2.韓路來到某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談，則小黃的主要任務(wù)是（  ）。

A.界定服務(wù)對(duì)象的問題

B.決定工作方法

C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的改變

D.澄清角色期望和義務(wù)

E.激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色

3.都說“貧賤夫妻百事哀”，這句話用在小喬和小蘇夫妻倆身上再貼切不過了。小蘇家里很窮，小喬屬于一般家庭，談戀愛時(shí)小喬就是覺得小蘇人老實(shí)、踏實(shí)可靠，盡管知道小蘇家里很窮也不在意，認(rèn)為只要兩個(gè)人努力日子會(huì)越過越好?？墒窃谒麄兘Y(jié)婚后沒多長時(shí)間，小蘇失業(yè)了，小喬此時(shí)又懷孕了。小蘇一直都沒找到理想的工作，家庭情況也隨著寶寶的出生而越來越差，日子過得捉襟見肘。小喬對(duì)生活越來越不滿意，經(jīng)常和小蘇吵架，甚至現(xiàn)在兩個(gè)人鬧到了離婚的地步。小蘇在無奈之下來到了社會(huì)工作機(jī)構(gòu)來尋求社會(huì)工作者的幫助。在這種情況下，社會(huì)工作者能為這夫妻倆提供的主要幫助有（  ）。

A .傳播兒童健康成長理念和知識(shí)

B .提供家庭支持服務(wù)

C .開展兒童支持服務(wù)

D .補(bǔ)充和改善經(jīng)濟(jì)狀況

E .補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)

4.下列社會(huì)福利機(jī)構(gòu)中，屬于由政府支持的民間組織的有（  ）。

A．中國青少年發(fā)展基金會(huì) 

B．中國社會(huì)工作協(xié)會(huì)

C．上海自強(qiáng)服務(wù)總社 

D．中國扶貧基金會(huì)

E．中華慈善總會(huì)

5.某兒童中心是一家專門服務(wù)腦癱兒童的民辦機(jī)構(gòu)，中心的社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)腦癱兒童的家庭存在以下問題：難以支付孩子的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用，缺乏獨(dú)立生活能力的訓(xùn)練，腦癱兒童的教育資源短缺，長期的照顧工作使這些兒童的父母身心疲憊，部分父母有不同程度的抑郁癥狀等。為幫助腦癱兒童及其家庭，社會(huì)工作者宜采取的介入措施有（  ）。

A.建立腦癱兒童家長的支持網(wǎng)絡(luò)

B.等待政府出臺(tái)相關(guān)政策，從根本上解決腦癱兒童群體的困難

C.協(xié)調(diào)教育和醫(yī)療康復(fù)部門，使腦癱兒童得到應(yīng)有的教育

D.通過輔導(dǎo)提升腦癱兒童父母應(yīng)對(duì)問題的技巧

E.倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源幫助腦癱兒童及其家長