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2024年初級社會工作者《社會工作實務》真題答案(31-40題)

來源:233網校 2024-07-18 00:05:52

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31、為了幫助社區(qū)內的年輕家長改善親子關系,社會工作者小王決定開辦親職輔導小組。督導者發(fā)現小王擬招募的組員均為年輕媽媽,為了提高小王的社會性別敏感,督導者應提醒小王()

A.指導組員學習親子溝通的技巧

B.選編適合年輕媽媽的養(yǎng)育知識

C.重視父親在親子關系中的責任

D.關注祖輩在親子關系中的作用

參考答案:C
參考解析:親子關系改善,不僅是媽媽們的責任和義務,根據題干中社會性別敏感字眼,可以得知,父親的參與同樣重要,故選C。

32、趙伯伯最近散步時突然暈倒,被小區(qū)保安及時發(fā)現并送醫(yī)。醫(yī)生囑趙伯信以后出門一定要有人陪伴,但趙伯伯不聽醫(yī)生和家人勸阻、仍然獨自到處走動,導致家庭關系緊張。趙伯伯的家人向社會工作者小李求助。會談時,小李的下列提問中,符合家庭處境化原則的是()

A.“趙伯伯為什么喜歡外出?”

B.“趙伯伯喜歡什么時候外出?”

C.“你們希望趙伯伯什么時候外出?”

D.“你們什么時候有空陪趙伯伯外出?”

參考答案:B
參考解析:家庭處境化原則認為,家庭是家庭成員自然生活的場景,因此,社會工作者在觀察評估家庭成員的需要時,需要家庭成員放在家庭的日常生活,觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況,關注家庭成員的日常生活,只有建立家庭自然生活場景中的觀察和評估,才能準確把握家庭成員的真實需要,提供符合實際家庭處境的解決方案。CD都是子女,A關注的是原因。只有B選項問的是趙伯伯本人喜歡什么時候外出,屬于日常生活表現。故選B。

33、為推進兒童友好社區(qū)建設,某社區(qū)成立“兒童觀察團”,搭建兒童發(fā)聲平臺,鼓勵兒童以“小主人”身份對社區(qū)公共空間的設計方案投票。上述做法,屬于兒童友好社區(qū)建設倡導內容中的()。

A.創(chuàng)新兒童參與機制

B.完善社區(qū)基本建設

C.建設兒童游戲場所

D.健全社區(qū)服務體系

參考答案:A
參考解析:創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機制,要讓全體社區(qū)居民了解,兒童是祖國的未來,社會的希望。美好的童年是他們成年的基礎,要在他們童年時,通過社區(qū)參與了解社區(qū)和社會,學會參與社會的知識和技能,幫助他們成為合格的公民。根據題干“搭建兒童發(fā)聲平臺”可知答案為A。

34、某鎮(zhèn)社工站社會工作者與鄉(xiāng)村建設志愿者在分析所轄村莊天然優(yōu)勢的基礎上,聯絡村委會、企業(yè)和社會組織共同引入新型產業(yè),助力鄉(xiāng)村振興。上述工作中,社會工作者的角色是

A.資源協(xié)調者

B.社區(qū)規(guī)劃師

C.項目推介人

D.政策宣傳員

參考答案:A
參考解析:多渠道鏈接資源,發(fā)展生態(tài)友好產業(yè):

產業(yè)興旺是當前農村發(fā)展的重點,這就要求提高經濟生產力水平,推動一二三產業(yè)協(xié)調發(fā)展。在我國農村很多地區(qū),存在獨特的產業(yè)資源,可對資源進一步開發(fā),形成當地的特色產業(yè)。如利用村莊的天然優(yōu)勢,發(fā)展旅游業(yè)等第三產業(yè),在推動鄉(xiāng)村經濟發(fā)展水平的同時,開發(fā)一些扶持性崗位,提供就業(yè)機會。社會工作者在鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展中扮演資源協(xié)調者的角色,可利用社會網絡資源聯絡政府、社會組織、市場運營者等主體,爭取多種類型資源,并將這些資源用于發(fā)展產業(yè),推動村民自力更生。社會工作者在介入鄉(xiāng)村振興的過程中,在考慮經濟效益的同時要把農村的生態(tài)建設放到突出位置。社會工作者還可以在鄉(xiāng)村治理的框架下,協(xié)調各方主體,籌劃具體措施,推動鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善,助力新農村建設。

根據題干聯絡村委會、企業(yè)和社會組織共同引入新型產業(yè),可知屬于資源協(xié)調。題干并未體現社區(qū)規(guī)劃、項目推介,也沒有提到政策宣傳。本題答案為A。

35、企業(yè)社會工作者小郭擬運用社區(qū)工作方法,在某工業(yè)園區(qū)開展服務。小郭首先走訪園區(qū)各企業(yè),與職工和企業(yè)管理者建立專業(yè)關系,并通過問卷和焦點小組評估了各方需求,接下來,小郭應開展的工作是()。

A.發(fā)布需求報告擴大社會影響

B.組織方便參與的文化娛樂活動

C.繪制園區(qū)資源圖分析相關資源

D.按照項目預算合理使用資金

參考答案:C
參考解析:企業(yè)社會工作的社區(qū)方法及其運用,也要遵循社區(qū)工作的一般過程,即在企業(yè)社會工作者與職工建立專業(yè)服務關系后,要先對職工和企業(yè)相關狀況進行調查研究,了解其需求,獲取相關資源;然后制訂可行性計劃;接下來是采取社區(qū)行動實施計劃,在計劃與組織實施過程中還要合理安排財政預算和資金使用,做好監(jiān)督、控制及評估等管理工作。

根據題干評估了各方需求,接下來應該開展的工作,故本題只能選擇C分析資源。

36、某醫(yī)院收治了一名身體多處外傷的年輕女性,患者自述傷痕是丈夫毆打所致。針對患者在傷情鑒定、臨時庇護、法律援助和生活照料等方面的需求,社會工作者最好聯系召集公安、司法、街道等有關單位工作人員共同參加協(xié)調推進會。上述做法屬于婦女社會工作方法中的()。

A.婦女賦權

B.社會倡導

C.多部門合作

D.性別意識提升

參考答案:C
參考解析:多部門合作通常是解決婦女問題的一個比較根本和切實可行的方法。因為婦女問題不是婦女個人的問題,因此,需要相關各部門相互配合和協(xié)作。

多部門合作集合了各個領域的參與者,整合多領域的智力和資源,包括政府部門社會組織、媒體及婦女活動者等,干預手法多樣,包括立法建議、行政干預、社會性別培訓、法律援助、醫(yī)療救助、警察干預、社會工作介入、媒體呼吁、社會輿論干預等多部門合作的參與對象和干預對象都是多樣的,合作方式也是多樣的,它不僅是對受害者的救助,也是對相關群體的干預,還會帶動所有參與者乃至全社會改變觀念,兼顧了預防和治療兩方面的內容。根據題干“召集公安、司法、街道等有關單位工作人員共同參加協(xié)調推進會”可知屬于多部門合作。故選C。

37、為預防青少年出現不良行為,社會工作者小李擬依據社會連接理論為他們開展服務。根據該理論的具體要求,小李的下列做法中,恰當的是()。

A.幫助青少年形成健康的自我概念

B.協(xié)助青少年糾正自身不良行為

C.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)觀念

D.引導青少年積極參加學?;顒?/p>

參考答案:D
參考解析:“社會連接理論”理論認為個人與社會的聯系可以阻止個人進行違反社會準則的越軌與犯罪行為,而當此種聯系弱化時,個人就可能無約束地進行犯罪行為?!跋M诿魈臁表椖總戎赜谝龑嗌倌旮嗟貐⑴c社會活動,激發(fā)其正面成長的動力。本題只能選擇D選項。

38、社會工作者小楊負責社區(qū)殘疾老年人的“樂齡陪伴”項目,旨在強化殘疾老年人社會支持網絡,提高他們的生活質量。小楊開展的下列活動中,屬于強化社會支持網絡的是()。

A.鼓勵殘疾老年人參與社區(qū)議事協(xié)商會

B.聯系為老服務志愿者定期探望老年人

C.協(xié)調慈善物資提供殘疾老年人臨時救濟

D.為殘疾老年人家庭進行居家適老化改造

參考答案:B
參考解析:對老年人的社會支持網絡進行評估,包括個人層面可給予支持的人數、類型、距離及所發(fā)揮的功能,以及社區(qū)層面老年人群的問題與需求、資源配置情況及需求滿足情況;綜合使用各種策略以強化老年人社會支持網絡,包括個人增能與自助、家庭照顧者支持、鄰里互助、志愿者資源鏈接、增強社區(qū)權能等;鞏固社會支持網絡成效,建立長效機制。故本題選B。

39、資深社會工作者大馮在對新入職社會工作者進行督導時,分享了自己的實務經驗,強調企業(yè)社會工作者經常需要扮演聯結者的角色。下列做法中,能夠體現這種角色的是()

A.尋求多方資源幫助職工解決難題

B.幫助職工明確工作環(huán)境并厘清需求

C.提升職工解決工作和生活問題能力

D.調解職工與主管部門之間的沖突

參考答案:A
參考解析:企業(yè)社會工作者扮演的資源聯結者、經紀人、中介人角色,主要是圍繞職工對職業(yè)和生活的需求,把職工與其所需要的資源聯系起來,這既包括利用企業(yè)內部的資源滿足職工的需求,比如聯系工會、生產管理部門等,也包括聯系企業(yè)外部的資源為職工提供服務。職業(yè)和生活問題的產生靠單一資源往往難以應對,需要整合多方資源,比如社區(qū)、政府部門或者第三部門的組織力量等。只有A選項體現了資源聯結。

40、14歲的小芳因學習和生活問題常被父母嚴厲批評,她對此十分抵觸,沉默以對為此,社會工作者小馬邀請小芳的父母參加家庭教育指導服務,學習親子溝通技巧,同時引導小芳反思與父母的溝通過程。小馬的上述做法,使用了青少年社會工作方法中的()。

A.協(xié)助青少年開展自我探索

B.協(xié)助青少年構建良好家庭關系

C.促進青少年增加社會參與

D.協(xié)助青少年進行職業(yè)生涯規(guī)劃

參考答案:B
參考解析:家庭治療:以家庭為介入單位,探索青少年問題背后的家庭結構和互動關系,促進家庭內在系統(tǒng)的改變,優(yōu)化青少年成長的家庭環(huán)境。主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關系,實現家庭組員之間的良性互動。根據題干“邀請小芳的父母參加家庭教育指導服務,學習親子溝通技巧,同時引導小芳反思與父母的溝通過程”,涉及到的都是家庭關系,只有B選項符合題意。題干并沒有進行自我探索,也沒有社會參與,更沒有職業(yè)生涯規(guī)劃。ACD都排除。

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