2019年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》第二章重要考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作概念及類型

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　　一、兒童社會(huì)工作的概念

　　1．定義

　　以兒童為對(duì)象、兒童權(quán)利為價(jià)值理念，以兒童發(fā)展的科學(xué)知識(shí)和社工實(shí)務(wù)理論為依據(jù)，運(yùn)用專業(yè)方法，結(jié)合環(huán)境資源，促進(jìn)健康成長和保護(hù)免遭傷害。

　　2．層面

　　微觀(個(gè)案輔導(dǎo)工作)；中觀(小組工作)；宏觀(調(diào)查研究、宣傳倡導(dǎo))。

　　3．類型

　　(1)支持性兒童福利服務(wù)

　　(2)補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)

　　(3)替代性兒童福利服務(wù)

　　(4)兒童保護(hù)服務(wù)

　　二、兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)

　　1．明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念：以保障兒童的基本生存和發(fā)展，保障所有兒童獲得公平服務(wù)，保障兒童利益最大化，保障兒童參與社會(huì)等為專業(yè)服務(wù)活動(dòng)的基本原則。

　　2．界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍：兒童發(fā)展理論知識(shí)包括生理發(fā)展、心理發(fā)展以及社會(huì)行為發(fā)展等；社會(huì)工作理論包括社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論、充權(quán)理論、優(yōu)勢(shì)視角等。

　　3．聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)：以滿足需要為核心，將兒童的家庭置于實(shí)務(wù)的中心，為兒童提供家庭支持、補(bǔ)充和替代服務(wù)來保障和促進(jìn)兒童的健康成長。

　　4．兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡：在堅(jiān)持專業(yè)理想的前提下，走本土化道路，即一方面尊重我國社會(huì)的客觀環(huán)境條件；另一方面要努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)理想，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實(shí)現(xiàn)的方向改善。