考點：學校社會工作對學生人際關系困境的介入

(1)親子關系困境與社會工作介入：

①糾纏的親子關系是指，父母與孩子之間的關系沒有界限，對孩子控制過于嚴格或過度溺愛，不給孩子自主發(fā)展的空間。

②疏離的親子關系，即父母和孩子之間缺少正常的溝通交流，父母對孩子過于放任不管，這種親子關系存在的風險是，孩子感受不到父母的關注和愛。

③學校社會工作者應該做的工作包括:

家庭探訪，依據(jù)結構家庭治療理論進行需求評估，制訂契合的服務計劃，對家庭關系進行轉化的介入；針對父母對孩子過高的期望，通過親子平行小組的設計與實施，幫助父母與孩子溝通交流，彼此分享感受，澄清期望，改善關系，以幫助孩子解壓增能，并讓父母意識到達不到的高期望意味著給孩子挫敗的經(jīng)驗。

(2)朋輩關系困境與社會工作介入：

①表現(xiàn)：不當言行和誤解

②介入方法：個案輔導—認知偏差；人際交往主題—社交訓練。

(3)師生關系困境與社會工作介入；

①變現(xiàn)：感受到老師對自己的忽視、不滿(緊張、焦慮、恐懼)；

②介入方法：個案溝通(改變老師認知)；輔導學生與老師溝通技巧。

2022年真題示例：

1、學校社會工作者小蘇在為初二學生小寧進行個案輔導時發(fā)現(xiàn)，母親對小寧控制過于嚴格，不給她任何的自由空間，母子爭吵不斷，小寧無所適從，針對這種情況，小蘇接下來可以開展的工作有（ ）。

A .進行家庭走訪

B .促進親子溝通

C .鼓勵小寧反抗

D .幫助小寧增能

E .幫助母親澄清期望