第六節(jié)增強權(quán)能理論

章節(jié)重要考點：
人本主義和存在主義理論
1、增強權(quán)能理論：增強權(quán)能取向社會工作的基本假設(shè)個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的；個人都不缺少權(quán)能；權(quán)能不是社會工作者給予的；社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系
2、增強權(quán)能社會工作的取向：權(quán)能不是稀缺資源；權(quán)能一般發(fā)生在三個層次上：個人層次、人際層次、環(huán)境層次；助人過程的五個方面
3、增強權(quán)能理論在社會工作實務(wù)中的運用：服務(wù)目標；服務(wù)原則；服務(wù)中平等伙伴關(guān)系

章節(jié)精華習題：
一、單項選擇題
1．小趙長期遭受家庭暴力，認為自己沒本事，只能嫁雞隨雞，被虐待是自己的命不好。如果依據(jù)增強權(quán)能理論，在個人層面開展服務(wù)，社會工作者恰當?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?2015)
A．協(xié)助小趙消除無力感并相信自己有解決問題的能力
B．著重從小趙兒童時期的經(jīng)歷來分析其宿命論的根源
C．引導(dǎo)小趙與丈夫一起更好地掌握夫妻良性互動的技巧
D．尊重小趙的看法并引導(dǎo)其重新理解過去經(jīng)歷的積極意義
答案：A
2．張某一家長期處于貧困之中。社會工作者楊某在與張某一家面談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認為貧困是命中注定的，他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況，楊某幫助他們認識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某作出這種分析的理論依據(jù)是（　?。?。
A．精神分析理論
B．認知行為理論
C．系統(tǒng)和生態(tài)理論
D．增強權(quán)能理論
答案：D
3．“某些人之所以處于弱勢地位，是因為社會環(huán)境出了問題。因此社會工作者應(yīng)該推動服務(wù)對象與環(huán)境的有效互動，促進服務(wù)對象個體意識的覺醒，推動社會公平與正義的發(fā)展?！鄙鲜鲇^點屬于（　?。┑幕炯僭O(shè)。
A．精神分析理論
B．認知行為理論
C．存在主義理論
D．增強權(quán)能理論
答案：D
4．小王畢業(yè)后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強小王的權(quán)能，其最適宜的做法是（　?。?BR>A．協(xié)助小王加強文化學習，提高學歷水平
B．鼓勵小王向原單位表達訴求，呼吁社會關(guān)注
C．介紹小王參加社區(qū)活動，豐富文化生活
D．幫助小王制定就業(yè)計劃，爭取盡快就業(yè)
答案：B
5．小蕊婚后不久，丈夫?qū)λ倭嗽?jīng)的關(guān)心和呵護，取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸，還時常對她實施家庭暴力，小蕊感覺到生活沒有意義，對未來生活沒有任何的信心，生活感到很不幸福。根據(jù)增強權(quán)能理論，小蕊的無力感產(chǎn)生的原因是（　?。?。
A．早期生活經(jīng)歷
B．家庭環(huán)境的壓迫
C．自我認知改變
D．丈夫行動的變化
答案：B

二、多項選擇題
6．小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道，小王外出受限，生活圈子狹窄。小王的父母很愛面子，不愿意將兒子的情況告訴別人。社會工作者嘗試運用增強權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人。下列說法中，符合該理論基本假設(shè)的有（　?。?。
A．小王的無力感是由于環(huán)境障礙造成的
B．小王住所的環(huán)境是可以改變的
C．小王的能力是可以通過互動不斷提高的
D．小王和家人是有能力和有價值的
E．小王的無力感主要是源于個人的不幸
答案：ABCD
7．石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時雙方感情融洽，互敬互愛。婚后丈夫想要一個男孩，石某生下的卻是女孩，從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能，對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會工作者應(yīng)該（　?。?。
A．幫助石某認識不生男孩不是自己的錯
B．幫助石某認識自己的權(quán)利
C．對石某進行家庭治療
D．在社區(qū)中宣傳男女平等
E．幫助石某加入女性維權(quán)互助小組
答案：ABCE