第五節(jié)人本主義和存在主義理論
章節(jié)重要考點：
1、人本主義和存在主義理論的背景
2、人本主義社會工作的主要觀點及應用
3、存在主義社會工作的觀點及其應用
章節(jié)精華習題：
一、單項選擇題
1.社會工作者小王發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老院內(nèi)的一些老人情緒低落，覺得人老了沒有用，什么都做不了，只能挨著過日子。為了改善這種現(xiàn)狀，小王從尊重每位老人做起，通過入戶探訪、開辦主題興趣小組等方式，協(xié)助老人們體察到自己的內(nèi)在價值與能力。小王的上述做法依據(jù)的是( )理論。(2015)
A.人本主義理論
B.精神分析理論
C.認知行為理論
D.增強權(quán)能理論
答案：A
2.服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協(xié)助小唐分析不同選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據(jù)是( )。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
答案：C
3.每當兒子哭鬧時，小何就會動手打兒子。在妻子的勸說下，小何來見社會工作者。社會工作者了解到小何幼年時，其父親有酗酒習慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時，小何的上司是一個非常霸道的人，常常要求小何加班。社會工作者經(jīng)過評估后得出的結(jié)論是：小何之所以打兒子是因為從身邊權(quán)威人士那里看到“強勢”處理問題方式的“好處”。社會工作者是用( )理論作為評估和分析小何行為的理論框架。
A.精神分析
B.社會學習
C.家庭治療
D.存在主義
答案：D
4.小周的繼父每次酒后都會毆打小周母子。小周本來就性格內(nèi)向，因長期被繼父毆打，更加不敢與他人交往，缺乏安全感，以致難以走人社會獨立生活。社會工作者試圖將小周的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對其生活有意義的經(jīng)驗，社會工作者這樣做的依據(jù)是( )。
A.精神分析理論
B.存在主義理論
C.社會支持理論
D.認知行為理論
答案：B
5.小媛畢業(yè)后找工作屢次失敗，這讓小媛的生活越來越有壓力，她開始變得不喜言語，情緒低落，缺乏安全感，開始懼怕找工作的過程。社會工作者試圖將小媛的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對其生活有意義的經(jīng)驗，社會工作者這樣做的依據(jù)是( )。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.社會支持理論
D.存在主義理論
答案：D
二、多項選擇題
6.在存在主義理論看來，實踐中社會工作者要關(guān)注服務對象的主觀經(jīng)驗。存在主義在社會工作實務中的理念有( )。
A.覺醒
B.痛苦是生命的一部分
C.選擇的自由
D.對話的必要性
E.人在情境中
答案：ABCD
7.社會工作者小慧在帶領(lǐng)大學生成長小組工作中，運用人本主義在社會工作實務的基本價值引導組員成長。其主要體現(xiàn)在( )。
A.強調(diào)每位組員的內(nèi)在價值和能力
B.小組成員的歸屬權(quán)利要得到尊重
C.在小組過程中，要強化每一個人對他人的責任感
D.小組要重視創(chuàng)造鼓勵表達的氣氛，讓每位組員充分表達自己
答案：ABCD
