2011年中級社會工作實務(wù)沖刺試題及答案(5)

一、案例分析題
案例分析一：
阿?。?，14歲，年幼喪母，其父長期不務(wù)正業(yè)，靠領(lǐng)取低保金勉強維持基本生計，平日里對阿健的關(guān)懷很少．動怒時甚至對其施以暴力。為此，阿健常夜不歸宿，流連于網(wǎng)吧通宵打游戲機，久而久之便結(jié)交了一群社會上游手好閑的不良少年，阿健與他們混跡在一塊兒后漸漸養(yǎng)成了曠課的壞習(xí)慣并染上了吸煙等惡習(xí)。對此，阿健的班主任十分焦急，求助于學(xué)校社工小吳。社工小吳接案后，為幫助阿健回歸學(xué)校，使其成長為一名合格的社會成員，仔細評估了阿健及其家庭的特殊需要，運用了一套專業(yè)工作方法和技巧，有針對性地對阿健進行個別輔導(dǎo)并從不同角度給予其家庭各種支持。
問題：
上述案例中的社工小吳采取了社會工作實務(wù)通用過程模式對阿健進行了幫助，請簡要說明通用過程模式的內(nèi)涵及其主要特點。
案例分析二：
小羽，女，1972年5月出生，原是上海某紡織廠工人，因下崗而待業(yè)在家，與其丈夫結(jié)婚生子后一直以操持家務(wù)為主。小羽在一次與鄰居的爭吵中不慎弄傷鄰居，因犯過失致人重傷罪，被判處有期徒刑二年，緩刑二年。這件事對小羽造成了不小的打擊，致使她的情緒一直處于谷底。小羽平時為人處事也比較軟弱、不夠自信，非常依賴自己的丈夫。
問題：
請對上述案例進行分析與預(yù)估．談?wù)勀銓π∮鹂刹扇∧男┙槿氩呗浴?BR>案例分析三：
小冬是外來務(wù)工人員子女，一年前和弟弟來到某大城市同父母一起生活。當時，小冬在家鄉(xiāng)正準備升小學(xué)五年級。到城市后，父母為小冬兄弟找到一所學(xué)校。但是．小冬僅上課一周就表示不愿意去學(xué)校，整天在家悶悶不樂。在父母的的一再追問下，他才道出，這是因為他完全聽不懂上課的內(nèi)容，尤其是英語課；也沒有同學(xué)和他一起玩，這讓他感到非常孤立，他也不懂得如何和身邊的同學(xué)相處。在小冬父母的求助下，你作為一名社會工作者，被要求為小冬提供服務(wù)。
問題：
1．在上述案例中，小冬面臨的困境主要有哪些?
2．針對小冬目前的困境，社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
案例分析四：
假如你是一位社會工作者，你的案主是一位高中二年級的女生，該案主對你很信任，她告訴你因不滿繼母的冷嘲熱諷，打算離家去投奔男友。而她的男友是未曾謀面的網(wǎng)友，住在另一個城市。她的父親經(jīng)常酗酒，對她漠不關(guān)心，繼母又待她不好，只有分開居住的母親還關(guān)心她，但她不想影響母親在新家庭的生活，不想讓母親知道她的打算，她的處境確實不佳，主意已定。
問題：
1．談?wù)勄嗌倌甑膯栴}有哪些?案主的問題屬于哪一類?
2．你覺得教育和輔導(dǎo)案主這類青少年要注意哪些問題?
3．針對該案主，你應(yīng)采取什么樣的介入策略?
案例分析五：
李奶奶今年已82歲了，老伴去年去世。李奶奶共生有二子一女，均已成家立業(yè)。大兒子15年前留學(xué)美國，一家人現(xiàn)在美國定居；二兒子1969年到江西插隊落戶，早在1978年就上調(diào)縣城工廠，娶妻生子，現(xiàn)在夫妻倆都被選拔在縣政府當干部；小女兒從戲劇學(xué)院畢業(yè)當了演員．結(jié)婚后住在婆家，經(jīng)常出外拍戲?，F(xiàn)在老房子里就李奶奶一人“留守”著。前幾年李奶奶身體還算硬朗，這兩年每況愈下，特別是老伴撒手人寰后，李奶奶總感覺到“下一個該輪到我了”。
問題：
1．您認為李奶奶現(xiàn)在面臨哪些問題?
2．她需要得到老年社會工作者的哪些幫助?
3．請運用輔導(dǎo)技巧，幫助李奶奶解決心理問題。
案例分析六：
黃建芬從技校畢業(yè)進紡織廠做擋車工，多年來憑著自己的勤奮、聰慧，崗位成才，多次被評為先進工作者。但在企業(yè)轉(zhuǎn)制時，黃建芬也下崗了。幾十年兩點一直線忙忙碌碌的生活節(jié)奏一下子停頓下來，黃建芬整天無所事事，六神無主。想再找一份工作吧，但自己擅長的擋車技術(shù)一點用處也派不上，想想自己才48歲，往后的日子長著呢，怎么辦呢?黃建芬感到十分迷茫苦惱。
問題：
1．什么是婦女社會工作?
2．作為一名婦女社會工作者，您打算如何幫助黃建芬解除苦惱?