第三章 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境
一、單項(xiàng)選擇題[答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將 正確答案的代碼填在( )中]
1.人的任何需要都指向一定的對(duì)象，具有自己的內(nèi)容。它既包含物質(zhì)方面， 也包含精神方面；既指向社會(huì)生活與社會(huì)活動(dòng)，也指向活動(dòng)的結(jié)果。這是 “需要”的( )。
A．對(duì)象性
B．動(dòng)力性
C．獨(dú)特性
D．社會(huì)性
E．指向性
2．20 世紀(jì)中葉，人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人( )提出了需求層次論。
A．阿爾德弗爾
B．馬斯洛
C．勒溫
D．卡爾斯
E．溫德雷
3．位于馬斯洛需求層次理論頂峰的人類(lèi)需要是( )。
A．生理需要
B．尊重的需要
C．審美需要
D．自我實(shí)現(xiàn)的需求
E．愛(ài)的需要
4．行為是由刺激引起的、可觀察和可測(cè)量的反應(yīng)，這是( )的觀點(diǎn)。
A．認(rèn)知學(xué)派
B．行為主義學(xué)派
C．社會(huì)學(xué)派
D．團(tuán)體心理學(xué)
E．人本主義學(xué)派
6.人類(lèi)行為是個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，存在著各個(gè)不同的側(cè)面，有外顯的，有內(nèi)隱的； 有來(lái)自遺傳的，有后天習(xí)得的；有生理范疇的，有社會(huì)屬性的。這是人類(lèi) 行為的( )特征。
A．適應(yīng)性
B．動(dòng)態(tài)性
C．指向性
D．多樣性
E．情景性
7．( )性是社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)。
A．多樣性
B．動(dòng)態(tài)性
C．穩(wěn)定性
D．情景性
E．永恒性
8.除了家庭之外，對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展影響大而深遠(yuǎn)的系統(tǒng)當(dāng)屬( )。
A．學(xué)校與工作單位
B.朋輩群體
C．社區(qū)
D．文化
E．黨派
9.社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與社會(huì)的積極互動(dòng)，形成自己的人格，學(xué)會(huì)參與社會(huì) 或群體的方法，掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范，并取得( )的成長(zhǎng)過(guò)程。
A．婚姻資格
B．職業(yè)資格
C.家庭成員資格
D．社會(huì)成員資格
E．單位員工資格
10.民族文化是民族心理形成的根本原因，每一種文化中人們共同具有的心理特征，稱(chēng)為( )。
A．民族性
B．群體人格
C．組織人格
D．族群性
E．集體性
11．( )是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。
A．皮亞杰
B．埃里克森
C．弗洛伊德
D．科爾伯格
E．榮格
12．在弗洛伊德的人格發(fā)展階段論中，( )是發(fā)展的關(guān)鍵期。
A．口唇期
B．肛門(mén)期
C．性器期
D．生殖期
E．獨(dú)立期
13．埃里克森的人類(lèi)心理一社會(huì)發(fā)展階段理論中，( )是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A．在懷疑和羞怯中發(fā)展獨(dú)立性
B．青少年期自我同一性的發(fā)展
C．不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心
D．對(duì)他人做出承諾，建立親密聯(lián)系
E．離開(kāi)父母身邊，嘗試探索新環(huán)境
14．皮亞杰認(rèn)為個(gè)體主要是運(yùn)用組織、同化和順應(yīng)三種原則來(lái)認(rèn)識(shí)世界。組織原則是其中最基本的一環(huán)，個(gè)體將活動(dòng)系統(tǒng)化，在頭腦中形成( )。
A．心理表象
B．心理圖式
C．運(yùn)動(dòng)圖式
D．運(yùn)動(dòng)表象
E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
15．兒童首先考慮規(guī)則是否符合自己的需要，他們服從命令是為了得到獎(jiǎng)賞或滿足自己的欲望。這是科爾伯格道德發(fā)展階段論中描述的( )階段。
A．天真的享樂(lè)主義階段
B．好孩子定向階段
C．維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
D．社會(huì)契約定向階段
E．普遍的倫理準(zhǔn)則階段
18．兒童中期之后，強(qiáng)調(diào)人格特征的自我概念形成，兒童開(kāi)始嘗試從他人的視角來(lái)看待問(wèn)題，( )成為生活的重要組成部分。
A．朋輩群體
B．家庭
C．幼兒園
D．學(xué)校
E．游樂(lè)場(chǎng)
19．在青少年時(shí)期，自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)。如果認(rèn)同失敗，個(gè)體則會(huì)陷入( )中。
A．功能失調(diào)
B．角色混亂
C．情緒失控
D．行為異常
E．偏執(zhí)
20．成年早期的主要沖突是( )。
A．就業(yè)對(duì)失業(yè)
B．繁殖對(duì)停滯
C．親密對(duì)孤獨(dú)
D．合作對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
E．信任對(duì)疏離

參考答案
一 1．A 2．B 3．D 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．D 10．B 11．C
12．C 13．B 14．B 15．A 16．B 17．B 18．A 19．B 20．C