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1.根據(jù)《民政部 財(cái)政部關(guān)于政府購買社會(huì)工作服務(wù)的指導(dǎo)意見》，政府部門可以直接向（ ）購買社會(huì)工作服務(wù)。
A.無獨(dú)立法人資格但具備相應(yīng)能力的企業(yè)分支機(jī)構(gòu)
B.無獨(dú)立法人資格但具備相應(yīng)能力的事業(yè)單位所屬部門
C.具備社會(huì)工作專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力的資深社會(huì)工作者個(gè)人
D.具備相應(yīng)能力和條件的社會(huì)組織
參考答案：D
參考解析：政府購買社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象主要為具有獨(dú)立法人資格，擁有一支能夠熟練掌握和靈活運(yùn)用社會(huì)工作知識(shí).方法和技能的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，具備完善的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu).健全的規(guī)章制度.良好的社會(huì)公信力以及較強(qiáng)的公益項(xiàng)目運(yùn)營管理和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)能力的社會(huì)團(tuán)體.民辦非企業(yè)單位和基金會(huì)。具備相應(yīng)能力和條件的企事業(yè)單位可承接政府購買社會(huì)工作服務(wù)。故選D。
2.《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，為了積極推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A.引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)中掛職
B.引導(dǎo)相關(guān)社會(huì)組織吸納社會(huì)工作專業(yè)人才
C.鼓勵(lì)高校社會(huì)工作院系興辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)
D.鼓勵(lì)高校社會(huì)工作專業(yè)教師到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)中兼職
參考答案：B
參考解析：本題考查推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用的七個(gè)具體要求。為了積極推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用，《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出：(1)研究制定社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)設(shè)置的政策措施；(2)以基層為重點(diǎn)配備社會(huì)工作專業(yè)人才；(3)明確相關(guān)事業(yè)單位社會(huì)工作專業(yè)崗位；(4)引導(dǎo)相關(guān)社會(huì)組織吸納社會(huì)工作專業(yè)人才；(5)加大相關(guān)行政部門和群團(tuán)組織使用社會(huì)工作專業(yè)人才力度；(6)建立社會(huì)工作專業(yè)人才流動(dòng)機(jī)制；(7)建立社會(huì)工作專業(yè)人才和志愿者隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制。
3.根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列人員中，符合教育救助條件的是（ ）。
A.小華，5周歲，幼兒園學(xué)童，特困供養(yǎng)人員子女
B.小夢(mèng)，9周歲，小學(xué)生，父母是福利企業(yè)殘疾職工
C.小麗，13周歲，初中生，低保家庭成員
D.小君，19周歲，在職夜大學(xué)生，低保家庭成員
參考答案：C
參考解析：本題考查教育救助的對(duì)象。國家對(duì)義務(wù)教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員.特困供養(yǎng)人員給予教育救助，對(duì)在高中教育(含中等職業(yè)教育).普通高等教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員.特困供養(yǎng)人員，以及不能入學(xué)接受義務(wù)教育的殘疾兒童，根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)教育救助。C項(xiàng)小麗既處于義務(wù)教育階段，又是低保家庭成員，符合教育救助的條件。
4.根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面建立臨時(shí)救助制度的通知》，下列人員中，屬于臨時(shí)救助對(duì)象的是（ ）。
A.劉某，65周歲，退休工資低，患多種慢性疾病
B.宋某，35周歲，突發(fā)重大疾病，家庭無力負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)，基本生活陷入困境
C.張某，20周歲，低保家庭成員，有勞動(dòng)能力但處于失業(yè)狀態(tài)
D.朱某，12周歲，因智力殘疾不能接受義務(wù)教育
參考答案：B
參考解析：本題考查臨時(shí)救助的對(duì)象。臨時(shí)救助的對(duì)象包括家庭對(duì)象和個(gè)人對(duì)象。家庭對(duì)象是因火災(zāi).交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病等原因，導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭；因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的最低生活保障家庭；遭遇其他特殊困難的家庭。個(gè)人對(duì)象是因遭遇火災(zāi).交通事故.突發(fā)重大疾病或其他特殊困難，暫時(shí)無法得到家庭支持，導(dǎo)致基本生活陷入困境的個(gè)人。B項(xiàng)宋某突發(fā)重大疾病，暫時(shí)無法獲得家庭支持，生活陷入困境，符合臨時(shí)救助對(duì)象的要求。
5.小明，13周歲，多次盜竊，構(gòu)成嚴(yán)重不良行為。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，下列對(duì)小明嚴(yán)重不良行為進(jìn)行矯治的方法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.公安機(jī)關(guān)依法對(duì)小明予以訓(xùn)誡
B.公安機(jī)關(guān)責(zé)令小明父母嚴(yán)加管教
C.公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制將小明送進(jìn)工讀學(xué)校
D.工讀學(xué)校應(yīng)對(duì)小明加強(qiáng)法治教育
參考答案：C
參考解析：本題考查對(duì)未成年人有嚴(yán)重不良行為的矯治的方法。具體矯治方法包括：(1)工讀學(xué)校矯治。送未成年人進(jìn)工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，工讀學(xué)校對(duì)就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育。(2)司法矯治。未成年人有嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。未成年人因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。(3)社會(huì)包容。
