3、老張的兒子今年讀初二，由于老張的工作較忙，平時很少有時間管兒子，近期發(fā)現(xiàn)兒子課余時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他人交談，這讓老張非常擔心。他找到社會工作者汪強尋求幫助，汪強建議他平時多抽出點時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，汪強所扮演的基本角色是（??）。

A. 支持者

B. 服務提供者

C. 關系協(xié)調(diào)者

D. 倡導者

4、服務對象：“我要是考不上研究生，我媽媽會非常不高興，那真可怕!”

社會工作者：“唔.那我們先看看您媽媽會怎么不高興?”

服務對象：“可能會不理我吧”。

社會工作者：“會一直不理您嗎?”

服務對象：(笑)“那倒不會，只是應該不太滿意吧”。

社會工作者：“您看，您所說的‘真可怕’會成為事實嗎?”

服務對象：“呵呵，也許我把事情夸大了”。

上述對話中，社會工作者使用的是理性情緒治療模式中的(　　)技巧。

A.自我表露

B.替代性選擇

C.理性功課

D.去災難化

5、某市正開展精神殘障人士社區(qū)康復服務，選擇處于“穩(wěn)定期”的中度精神殘障人士作為服務對象，并由專業(yè)精神康復師和社會工作者進行居家康復指導，組織社區(qū)康復活動。這種工作模式的特點是(　　)。

A.強調(diào)用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧

B.以社區(qū)康復完全取代機構康復為目標

C.政府不必繼續(xù)承擔提供資源和服務的責任

D.強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源為服務對象提供照顧