1、我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直在農(nóng)村中實(shí)行五保供養(yǎng)制度，新的《社會(huì)救助暫行辦法》將其改為()，并從農(nóng)村擴(kuò)展到了城市。

A.臨時(shí)救助

B.特困人員救助

C.受災(zāi)人員救助

D.城鄉(xiāng)低保制度

2、從服務(wù)實(shí)施的角度看，()是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo)，事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。

A.組織分析

B.人力組織

C.方案策劃

D.項(xiàng)目實(shí)施

3、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組，目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是()。

A.互助小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

4、某高校開展了一個(gè)有關(guān)流動(dòng)兒童的志愿服務(wù)項(xiàng)目，6名志愿者為一個(gè)小組，由一名資深志愿者擔(dān)任督導(dǎo)，督導(dǎo)主要負(fù)責(zé)解決組內(nèi)的每個(gè)志愿者在服務(wù)中遇到的問題和提供精神上的支持，這種督導(dǎo)在結(jié)構(gòu)模式上屬于()。

A.團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)

B.協(xié)力督導(dǎo)

C.小組督導(dǎo)

D.同事督導(dǎo)

5、某研究者在作一項(xiàng)關(guān)于流動(dòng)兒童教育狀況的調(diào)查時(shí)，請(qǐng)打工子弟學(xué)校的老師幫忙，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)們留下來(lái)填寫一份問卷，該問卷題型比較簡(jiǎn)單、題量適中，根據(jù)填答方式．這屬于()。

A.自填問卷

B.參與觀察

C.訪問問卷

D.郵寄填答