11、
某醫(yī)院社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象王某深入接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，小張應(yīng)采取的做法是（ ?。?。
A．根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法
B．根據(jù)自決原則，不再勸說(shuō)王某放棄自殺的念頭
C．立即通知王某的家屬和主治醫(yī)生．做好防范措施
D．暗示王某的家屬和主治醫(yī)生。王某有異常情況要加以關(guān)注
12、
某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。
下列做法中，正確的是（ ）。
A．家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小馬要為此事保密
B．根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則．老人不求助，小馬不能采取行動(dòng)
C．這是老人的家事，小馬不必干預(yù)
D．小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事
13、
初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌，打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于（ ?。?
A．對(duì)安全的需要
B．對(duì)歸屬與愛(ài)的需要
C．對(duì)尊重的需要
D．對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要
14、
安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)更早地形成，這種關(guān)系主要產(chǎn)生于（ ）。
A．2～3歲
B．6～7歲
C．12～17歲
D．18周歲以上
15、
張大爺五年前退休，沒(méi)有子女，老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近，他摔傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費(fèi)開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊，覺(jué)得自己活不長(zhǎng)了，半夜常常做噩夢(mèng)，社會(huì)工作者介入后，經(jīng)評(píng)估張大爺面臨的主要問(wèn)題是（ ）。
A．退休后產(chǎn)生的無(wú)用感
B．經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境
C．對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感
D．人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感
16、
小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他按時(shí)完成作業(yè)。在報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見(jiàn)。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律．期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于（ ?。?。
A．嬌縱型
B．專制型
C．放縱型
D．民主型
17、
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新人職的員工春游，大家通過(guò)春游活動(dòng)。加深了彼此的了解，提升了團(tuán)體的凝聚力。
根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的（ ?。?
A．尊重需要
B．自我實(shí)現(xiàn)需要
C．成長(zhǎng)需要
D．關(guān)系需要
18、
小文最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小文的父母。了解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意可能對(duì)小文造成的負(fù)面影響，建議他們盡量多關(guān)心小文。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的（ ）技巧。
A．直接影響
B．人格發(fā)展反思
C．間接治療
D．資源鏈接
19、
社會(huì)工作者小馬對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“聽了你剛才講的，我對(duì)你的情況有了基本了解，包括你什么時(shí)候出現(xiàn)煩惱，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，還有你是怎么面對(duì)和處理?！?
從這段談話中可以看出，小馬運(yùn)用的是（ ?。?
A．心理診斷
B．緣由診斷
C．分類診斷
D．動(dòng)態(tài)診斷
20、
14歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的交通事故。此后一個(gè)月．小茜一直感到恐懼，一聽到汽車?guó)Q笛聲就大喊大叫，晚上睡覺(jué)一定要家人陪伴。家長(zhǎng)為此向社會(huì)工作者求助。
社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)知識(shí)判斷，小茜所面臨的危機(jī)屬于（ ?。?。
A．情境危機(jī)
B．成長(zhǎng)危機(jī)
C．認(rèn)知障礙
D．溝通不良
