2010年中級經(jīng)濟師人力資源專業(yè)與實務(wù)備考輔導(dǎo)人力資源管理(24)
三、職業(yè)生涯管理效果的評估Y4
一般認為,可以用以下四個方面的標(biāo)準(zhǔn)來衡量職業(yè)生涯管理的有效性。
(1)是否達到個人或組織目標(biāo)程度。個人目標(biāo)包括了解自我、獲得職業(yè)生涯信息、職業(yè)生涯目標(biāo)等方面的能力。組織目標(biāo)包括是否改善管理層與員工的溝通、員工個體與工作崗位的匹配程度、后備管理人才的儲備情況等。
(2)具體活動的完成情況。這些具體活動包括員工參與職業(yè)生涯討論會、參加具體培訓(xùn)課程、員工工作輪換情況等。
(3)績效指數(shù)變化。具體績效指數(shù)包括:離職率降低、曠工率降低、員工士氣改善、員工績效提高、添補空缺的時間縮短、增加內(nèi)部提升等。
(4)態(tài)度或知覺到的心理的變化。這些變化包括員工對參加職業(yè)生涯討論會的反應(yīng)、員工對工作的認同程度和滿意度程度、對組織的忠誠度等。
四、職業(yè)生涯管理的注意事項
注意事項Y5
(1)職業(yè)生涯管理活動要與組織的人力資源戰(zhàn)略、招聘、績效評估等人力資源管理環(huán)節(jié)相互配合,統(tǒng)籌考慮;
(2)得到組織高層的支持,特別是在政策、經(jīng)費等方面;
(3)鼓勵直線經(jīng)理參與職業(yè)生涯發(fā)展活動;
(4)要充分考慮員工的個體差異。員工的個體差異因素包括技能與能力、職業(yè)興趣、職業(yè)生涯發(fā)展階段及主要任務(wù)、職業(yè)生涯錨等。
1、職業(yè)興趣X2
職業(yè)興趣是指個體對某種活動或某種職業(yè)的喜好。影響的美國職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德(Holland)提出的職業(yè)興趣類型理論。該理論的基本原則有:①大多數(shù)人的職業(yè)興趣可以被分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型等六種;②而職業(yè)環(huán)境也同樣可以被分為現(xiàn)實的、研究的、藝術(shù)的、社會的、企業(yè)的和常規(guī)的等六種;③個體的職業(yè)生涯選擇是其職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境相互作用的結(jié)果。個體的職業(yè)生涯滿意度、職業(yè)生涯穩(wěn)定性與職業(yè)生涯成功,都取決于個人的職業(yè)興趣和環(huán)境特性間是否匹配以及匹配程度。這些職業(yè)興趣類型以及之間的相互關(guān)系可用圖10-1表示。這個六角形不但可以用來表示職業(yè)生涯興趣,還可以用來解釋職業(yè)類型。六角形上離得越近的類型,則擁有越多的相同之處;而處在對角線上,則完全對立。
圖10-1 職業(yè)興趣類型的六角模型理論
表10-1 職業(yè)興趣類型的特點
現(xiàn)實型 |
研究型 |
藝術(shù)型 |
社會型 |
企業(yè)型 |
常規(guī)型 |
有運動或機械操作能力,喜歡機械、工具植物或動物,偏好戶外活動 |
喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題 |
有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力,喜歡運用想象力和創(chuàng)造力,喜歡在自由的環(huán)境中工作 |
善于和人相處,喜歡教導(dǎo),幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人 |
喜歡和人互動,自信,有支配能力,追求權(quán)力和地位 |
喜歡從事資料工作,有數(shù)理分析能力,能夠聽從指示完成瑣細的工作 |
2、職業(yè)生涯發(fā)展階段及主要任務(wù)X3
表10-2 職業(yè)生涯發(fā)展階段及主要任務(wù)
|
探索期 |
建立期 |
維持期 |
衰退期 |
發(fā)展任務(wù) |
確定興趣、能力,讓自我與工作匹配 |
晉升、成長、安全感;職業(yè)生涯類型的發(fā)展 |
維持成就感;更新技能 |
退休計劃;改變工作與非工作之間的平衡 |
活動 |
協(xié)助、學(xué)習(xí)、遵循方向 |
獨自作出貢獻 |
訓(xùn)練、幫助、政策制定 |
退出工作 |
身份 |
學(xué)徒 |
同事 |
導(dǎo)師 |
顧問 |
年齡 |
30歲以下 |
30~45歲 |
45~60歲 |
60歲以上 |
專業(yè)資歷 |
2年以下 |
2~10年 |
多于10年 |
多于10年 |
3、職業(yè)生涯錨X4
職業(yè)生涯錨是美國著名的職業(yè)生涯管理專家施恩(E.H.Schein)教授提出的。
所謂職業(yè)生涯錨,是指一個不得不做出選擇的時候,他/她無論如何都不會放棄的職業(yè)生涯中那種至關(guān)重要的東西或價值觀。
職業(yè)生涯錨是個體與工作情境之間早期相互作用的產(chǎn)物,只有經(jīng)過若干年的實際工作體驗后才能被發(fā)現(xiàn)。職業(yè)生涯錨的內(nèi)容包括:①自省的才干與能力,以各種作業(yè)環(huán)境中的實際成功為基礎(chǔ);②自省的動機與需要,以實際情境中的自我測試和自我診斷的機會、以及他人的反饋為基礎(chǔ);③自省的態(tài)度與價值觀,以自我與雇傭工作環(huán)境的準(zhǔn)則和價值觀之間的實際遭遇為基礎(chǔ)。職業(yè)生涯錨具有以下四個特點:①產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯階段,以個體習(xí)得的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ);②強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合;③不可能根據(jù)各種測試儀提前進行預(yù)測;④并不是完全固定不變的。
施恩認為職業(yè)生涯錨有以下五種基本的類型: ①技術(shù)/職能能力型。②管理能力型。③安全穩(wěn)定型。其安全取向有兩類:一種是追求職業(yè)安全,另一種是注重情感的安全穩(wěn)定。④自主獨立型。⑤創(chuàng)造型。創(chuàng)造型職業(yè)錨的人具有獨特的特征:有強烈的創(chuàng)造需求和欲望,發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強大驅(qū)動力;冒險精神是創(chuàng)造型職業(yè)錨具有的另一個非常明顯的特征。
在個人的職業(yè)發(fā)展中,或在組織的職業(yè)生涯管理中,職業(yè)生涯錨都發(fā)揮著重要的作用:①有助于識別個體的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)。②能夠促進員工預(yù)期心理契約的發(fā)展,有利于個體與組織穩(wěn)固地相互接納。③有助于增強個體職業(yè)技能和工作經(jīng)驗,提高個體和組織的績效。④為個體中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。職業(yè)生涯錨反映了個體當(dāng)前的價值觀與才干,也能反映個體進入職業(yè)生涯中后期的潛在需要和動機。因此,早期的職業(yè)生涯錨為個體中后期的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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2010年中級經(jīng)濟師人力資源專業(yè)與實務(wù)備考輔導(dǎo)人力資源管理(23)
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