小夏個(gè)性活潑好動(dòng)，倔強(qiáng)固執(zhí)，愛面子，對體育有很強(qiáng)烈的興趣.他上課喜歡做其他事，自認(rèn)為是班上的大哥大，不容老師在別人面前糾正其行為.他曾經(jīng)在課堂上幫同學(xué)抄寫作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)后頂撞老師.有一次，還基于江湖義氣，他替好友打抱不平而毆打老師。
問題： 1.學(xué)校社會(huì)工作的主要功能有哪些?
2.針對小夏的情況可以采取哪些輔導(dǎo)策略?
1.學(xué)校社會(huì)工作的主要功能包括：
(1)協(xié)助處于不利地位的學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等;
(2)促進(jìn)學(xué)校，家庭，社區(qū)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，形成教育的合力;
(3)協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)用的知識和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要;
(4)協(xié)助學(xué)生獲得適應(yīng)變化的能力，使他們保持終身學(xué)習(xí);
(5)協(xié)助學(xué)生人格發(fā)展和整合，完成社會(huì)化任務(wù)。
2.可以采取的措施有：
(1)與有關(guān)老師聯(lián)系，改變他們對服務(wù)對象的態(tài)度，并時(shí)時(shí)給服務(wù)對象以鼓勵(lì)，以勸導(dǎo)代替指責(zé);
(2)與家庭溝通，通過電話或家訪，了解家庭情況，并請家長與學(xué)校配合，多關(guān)心服務(wù)對象;
(3)實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，接納服務(wù)對象情緒，給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，促使服務(wù)對象反省自己過去的錯(cuò)誤;
(4)利用服務(wù)對象的號召力，讓其適當(dāng)擔(dān)任班干部或?qū)W校職務(wù);
(5)利用增強(qiáng)，削弱，類化，辨別等學(xué)習(xí)原則，引導(dǎo)其逐步養(yǎng)成良好行為;
(6)運(yùn)用小團(tuán)體輔導(dǎo)，開展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)小組活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)對象的歸屬感。
