案例:
周婷今年29歲,22歲大學(xué)畢業(yè)后來到省城工作,并認(rèn)識了當(dāng)?shù)厝藦垵?,在相處?個月后他們成了閃婚一族,孩子出生后她辭職當(dāng)起全職太太。因為自己在省城沒有什么朋友,所以也不怎么出門,很少和別人交往。張濤是一家公司的市場部經(jīng)理,平時應(yīng)酬很多,常常半夜才回家。這也導(dǎo)致夫妻之間交流越來越少,感情也越來越淡薄。最近一次偶然的機(jī)會,周婷發(fā)現(xiàn)丈夫與公司的女同事有了婚外情,很受打擊,一氣之下與張濤離了婚。她覺得是自己太沒追求、太沒能力,才使丈夫在外面找了別的女人。離婚后周婷獨(dú)自帶著女兒生活,雖然張濤每月會按時給她和女兒一筆撫養(yǎng)費(fèi),但周婷始終覺得對不起女兒,覺得是自己的決定讓女兒沒有了完整的家庭。因此,她陷入了深深的自責(zé),也感覺很無助,作為一名單親母親,她無法接受自己離婚的事實(shí),覺得自己的人生太失敗了。在孤獨(dú)和無助的處境下,周婷找到社區(qū)的社會工作者尋求幫助。社會工作者通過了解后發(fā)現(xiàn),社區(qū)還有好幾個與周婷有相似經(jīng)歷的單親母親。
問題:
1.作為社會工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
2.針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運(yùn)用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
1.單親母親家庭是指因為喪偶或者離異以及其他一些原因,導(dǎo)致只有母親帶著孩子生活的家庭。其面臨的主要問題有:單親子女教育難,單親母親貧困化,就業(yè)、再婚難,社會對單親母親的歧視和偏見使得她們的生存環(huán)境惡劣,缺乏針對單親母親家庭的社會保障等。
社會工作者應(yīng)從以下幾個方面看待單親母親家庭:
(1)單親家庭是一種現(xiàn)實(shí)存在,是正常的家庭形式。
(2)單親母親的問題不是單親母親個人的問題,而是社會福利不足、社會歧視觀念等導(dǎo)致的問題。
(3)尊重單親母親應(yīng)對問題的能力和智慧。
2.針對周婷目前面臨的困境,社會工作者可以運(yùn)用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取以下介入策略:
(1)個案工作:協(xié)助周婷認(rèn)識和理解她所面臨的困境,通過心理疏導(dǎo)讓周婷排解由離婚帶來的負(fù)面情緒,引導(dǎo)周婷調(diào)整心態(tài),重新看待離婚,重新面對離婚后的生活。同時,要讓她理解單親家庭也是一種正常的家庭形態(tài),單親母親問題并不是她自己一個人造成的,不要因此過于內(nèi)疚自責(zé)。
(2)小組工作:因周婷所在的社區(qū)內(nèi)還存在其他有類似經(jīng)歷的單親媽媽,所以社會工作者可以運(yùn)用婦女增能理論,將社區(qū)內(nèi)面臨類似問題的單親媽媽和已成功走出困境的單親
媽媽組織起來,開展單親媽媽的支持性小組活動。通過小組互動的力量,讓單親媽媽們重新認(rèn)識自身的處境,并引導(dǎo)她們對形成這種境況的各種因素進(jìn)行思考,尋求解決的途徑,構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò),相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從而改善自己的處境。此外,通過自身的努力和社區(qū)等資源,通過自助和互助的方式發(fā)掘自身潛能,學(xué)習(xí)負(fù)面情緒的處理技巧,并學(xué)會科學(xué)的親子教育方法。
(3)社區(qū)工作:整合社區(qū)內(nèi)外資源,為周婷提供各種就業(yè)信息和就業(yè)輔導(dǎo),鼓勵她多與外界接觸,重新回到工作崗位,找到生活的重心,通過工作帶來的成就感來增強(qiáng)自信,同時也能改善家庭的生活質(zhì)量。另外,對于社區(qū)內(nèi)擁有相同處境的單親母親,社會工作者可以通過鏈接社區(qū)內(nèi)的各種資源,倡導(dǎo)針對單親家庭的社會救助以及單親母親再就業(yè)方面的社會福利,解決她們的燃眉之急,讓她們對社區(qū)有更強(qiáng)的歸屬感,重新燃起對生活的信心,走出困境。