1．小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說小美最近經(jīng)常逃課。學校社會工作者通過對小美開展服務才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無心上課。社會工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問題，從而給小美一個幸福美滿的生長環(huán)境。在本題中社會工作者運用心理社會治療模式中的（ ）治療技巧開展服務。

A．談話分析

B．間接治療技巧

C．反思性治療技巧

D．非反思性治療技巧

2．社會工作者接到社區(qū)內(nèi)群眾的電話，根據(jù)對方的描述，社會工作者了解到，有一名男子坐在樓頂上準備跳樓。社會工作者接到電話后，放下手頭全部工作，迅速趕到現(xiàn)場，了解情況，抓住了有利的、可以改變的時機。請問社會工作者這一舉動體現(xiàn)了危機介入（ ）的原則。

A．輸入希望

B．回復自尊

C．及時處理

D．提供支持

3．張某是一名初三的學生，眼看升學在即，他卻天天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔心張某，于是將張某帶到學校社會工作者這里，希望張某能夠接受服務，改變自己的行為。請問，社會工作者面對張某應該首先采取什么工作（ ）。

A．了解張某的求助愿望與要求

B．建立專業(yè)服務關(guān)系

C．鼓勵求助對象積極面對改變

D．收集張某的相關(guān)資料

4．社會工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何？”服務對象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見他的次數(shù)比較少?！鄙鐣ぷ髡撸骸澳阏f的普普通通是指……”上述對話中，社會工作者第二次說話時運用的技巧是（ ）。

A．澄清

B．對質(zhì)

C．專注

D．同理心

5．社會工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務對象提供參考的會談技巧是（ ）。

A．自我披露

B．自我澄清 

C．自我摘要

D．自我提供信息