71．優(yōu)撫安置社會工作是新時代中國特色強軍之路的組成部分，其服務對象特點鮮明，主要包括（ ）。
A．年齡結構優(yōu)
B．覆蓋范圍廣
C．軍隊情結深
D．需要層次多
E．問題壓力重
72．社會工作者小鄧在軍休所開展服務時發(fā)現(xiàn)，所里的軍休干部很少與當?shù)厣鐓^(qū)居民接觸，為促進軍民融合和軍地融合，滿足軍休干部多層面的需要，小鄧擬從中觀層面進行介入，可以采取的做法有（ ）。
A．在軍休所內為軍休干部開展豐富多彩的文體活動
B．推動軍休干部安置保障政策與國家社會保障政策接軌
C．運用“生命故事”的方法，幫助軍體干部重構生命的意義
D．與“營養(yǎng)協(xié)會”合作，為軍休干部定期舉辦健康養(yǎng)生講座
E．幫助軍休所與某小學結成友好單位。定期開展紅色教育活動
73小云是某高校大一新生，來自偏遠山區(qū)的貧困家庭。入學后，小云不僅感到經濟壓力大，還覺得自己外表一般，穿著土氣，說話有口音，原來引以為傲的學習成績也不再突出，因而變得自卑、焦慮，常常失眠，擔心自己不能完成學業(yè)。針對小云的這種狀況，社會工作者可以為她提供的教育救助服務有（ ）。
A．幫助小云申請城市低保
B．鼓勵小云加入學校社團
C．為其創(chuàng)造勤工儉學機會
D．鼓勵其參加學生適應小組
E．幫助小云尋找職業(yè)技能培訓機會
74．某關愛中心配合有關部門，為轄區(qū)內的低保家庭開展專業(yè)社會工作服務。該中心為這些家庭提供的下列服務中，屬于就業(yè)救助服務內容的有（ ）。
A．轉變就業(yè)觀念
B．安排勤工儉學
C．職業(yè)技能培訓
D．自我認知調整
E．鏈接就業(yè)資源
75．某街道家庭綜合服務中心的社會工作者為轄區(qū)內的失獨家庭(計劃生育特殊家庭)提供服務。根據(jù)家庭社會工作的基本原則，社會工作者在服務過程中，適宜的做法包括（ ）。
A．指出家庭成員的問題．提供解決問題的方法
B．觀察失獨家庭的日常生活，在家庭生活場景中評估其需要
C．評估失獨家庭成員能力和不足，設計有效的服務介入計劃
D．只關注失獨家庭成員目前的需要，重點解決其當前的問題
E．從失獨家庭所處的特殊處境著手，把握家庭成員的真實需求
76．初二學生小平與母親相依為命。小平很喜歡英語，但最近幾次考試成績連續(xù)下滑，她十分著急。小平的英語老師在課后也對她進行過輔導，但成效不佳。小平母親雖十分疼愛孩子，卻因文化程度不高，幫不上忙，最近又失業(yè)了，感到自己很沒用。針對這種情況，學校社會工作者可以（ ）。
A．協(xié)助小平減緩焦慮情緒
B．協(xié)助小平母親提高文化程度
C．協(xié)助小平母親尋找工作
D．與老師探討小平成績下降的原因
E．請社區(qū)給予小平家庭更多的關注
77．某寫字樓有一些大齡未婚青年，社會工作者小滿打算為他們舉辦交友聯(lián)誼活動，在進行活動總體策劃之前，小滿應該（ ）。
A．估算活動的成本投入
B．了解類似活動的舉辦情況
C．測算活動受益者的可能人數(shù)
D．了解活動受益者的參與感受
E．了解服務對象對婚戀問題的想法
78．為推動和吸引居民參與“感動社區(qū)年度人物”評選活動，社會工作者可以采用的工作策略有（ ）。
A．邀請居民討論具體的評選方案
B．通過微信平臺向居民通報活動進展
C．為參與評選活動的居民提供政策優(yōu)惠
D．以網(wǎng)絡投票結果作為唯一的評選依據(jù)
E．為居民開展提升溝通能力的小組服務
79．老安由于突發(fā)腦溢血被送進醫(yī)院，所幸搶救及時，經過住院治療，病情明顯好轉，醫(yī)生同意他出院。此時，社會工作者為老安出院所做的準備工作有（ ）。
A．查閱文獻資料，為老安制訂社區(qū)康復方案
B．鏈接相關康復資源，協(xié)助老安獲得社區(qū)康復服務
C．評估老安的情況，降低老安出院后可能面臨的風險
D．為減輕醫(yī)生的負擔，為老安提供治療方案的咨詢服務
E．幫助老安家人鏈接社區(qū)資源。使老安及時獲得后續(xù)照顧
80．社會工作者小唐協(xié)助某造紙企業(yè)設計了推進企業(yè)履行社會責任的實施方案。下列內容中，屬于企業(yè)履行的社會責任有（ ）。
A．注重環(huán)境保護，加大環(huán)保投入
B．注重成本控制，提高生產效率
C．注重合法用工，保障職工權益
D．注重創(chuàng)造利潤，保障經營收益
E．注重社會公益，參與慈善活動
71．BCDE【解析】本題考查優(yōu)撫安置社會工作服務對象的特點。優(yōu)撫安置社會工作服務對象的特點有：(1)覆蓋范圍廣；(2)軍隊情結深；(3)需要層次多；(4)問題壓力重。(考點：優(yōu)撫安置社會工作)
72．DE【解析】本題考查軍休社會工作的方法。社會工作者從中觀層面推進軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合的方法包括：(1)社會工作者可以發(fā)揮服務對象的政治優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、紅色資源優(yōu)勢，挖掘內在潛能，推進力所能及地參與社會、服務社會，與周邊院校學生和單位分享革命光榮傳統(tǒng)，提升“社會認同”。(2)社會工作者可以發(fā)揮資源鏈接優(yōu)勢，借助社區(qū)服務網(wǎng)絡體系，引進社會服務資源，提高社會服務介入度，拓寬服務領域，豐富服務內容，提高服務水平，推進服務對象同等同步享受地方惠民政策、同等同步享受國家經濟發(fā)展和社會進步成果，提高幸福指數(shù)。A、C項屬于微觀層面的介入策略；B項屬于宏觀層面的介入策略。(考點：優(yōu)撫安置社會工作)
73．BCD【解析】本題考查教育救助的服務內容。教育救助的具體方式有：(1)提供教育機會。(2)提供教育補助。在為貧困大學生提供生活救助的同時，社會工作者也可安排他們參與勤工儉學，在改善生活的同時鍛煉能力、提高生活技能。(3)心理能力建設。在兒童和青少年接受教育救助的過程中，社會工作者要關注他們的心理能力建設，給予積極正向的支持，鼓勵青少年參與社區(qū)和學校的社團活動，多與同輩群體交往；引導青少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長。(考點：社會救助社會工作)
74．ACDE【解析】本題考查就業(yè)救助的服務內容。就業(yè)救助中的服務內容有：(1)轉變就業(yè)觀念；(2)自我認知調整：(3)職業(yè)技能培訓；(4)鏈接就業(yè)資源。(考點：社會救助社會工作)
75．BCE【解析】本題考查家庭社會工作的基本原則。家庭社會工作的基本原則有：(1)家庭成員需求滿足原則。 家庭成員需求滿足原則要求社會工作者既要關注受助家庭成員的目前需要，也要關注受助家庭成員的長遠需要。(2家庭處境化原則。家庭處境化原則假設家庭是家庭成員日常生活的場景。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準確把握家庭成員的真實需求，并且提供符合實際家庭處境的解決方案。(3)家庭成員增能原則。家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高家庭成員的自信心和獨立性。(4)家庭個別化原則。家庭個別化原則認為每個家庭都是獨特的，生活方式和交流溝通都有一定的區(qū)別。社會工作者要從家庭的特殊環(huán)境把握家庭的真實需求，提供符合家庭發(fā)展的服務。(考點：家庭社會工作)
76．ADE【解析】本題考查學校社會工作的內容。針對小平的情況，學校社會工作者應做的工作有：(1)與小平進行溝通，減緩她的焦慮情緒；(2)與老師探討小平成績下降的原因，找出提高其成績的方法；(3)融合社會資源，請社區(qū)給予小平家庭更多的關注。(考點：學校社會工作)
77．ACE【解析】本題考查社區(qū)服務(活動)方案策劃。社區(qū)服務(活動)方案策劃是一個以未來為取向，服務或活動為歸依的策劃過程。即在綜合考慮各方面的實際情況，征求各類社區(qū)居民的意見后，決定采取的服務(活動)內容和形式，以便系統(tǒng)地達到特定目標。服務(活動)策劃前的分析工作有：(1)服務對象分析。界定所需服務對象、服務對象的篩選標準、服務對象的人數(shù)等。(2)問題分析。分析問題產生的原因、如何為他們提供服務、如何整合資源系統(tǒng)等。(3)服務(活動)的邏輯推進步驟分析。界定問題、確認目標、選定評估的指標、尋找各種可行的方案、計算每個方案的成本(包括人力、物力、時間)、計算每個方案的成效、列舉方案并進行比較分析。(考點：社區(qū)社會工作)
78．ABE【解析】本題考查社區(qū)社會工作的方法。推動社區(qū)居民參與的策略有：(1)肯定居民的參與價值(B)；(2)提升社區(qū)居民的參與意愿(A)；(3)提高社區(qū)居民的參與能力(E)。(考點：社區(qū)社會工作)
79．CE【解析】本題考查急診室社會工作的方法。首先，題干給出的是老安突發(fā)腦溢血被送進醫(yī)院，這是急診。由于急診所提供的是短期性醫(yī)療服務，對于需進一步接受專科治療、長期療養(yǎng)或可出院返家的病患來說，在出轉院的過程中，經常會面臨許多的問題，這就需要醫(yī)務社會工作者，利用個案管理的原則，協(xié)助病患進行出轉院準備，能使病患獲得連續(xù)性照護，并排除在出轉院時可能面臨的風險事故。(考點：醫(yī)務社會工作)
80．ACE【解析】本題考查企業(yè)社會工作的服務內容。企業(yè)社會責任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東負責的同時，還應承擔起對勞動者、消費者、環(huán)境、社區(qū)等利益相關方的責任，其核心是保護勞動者合法權益，包括不歧視職工、不使用童工、不使用強迫性勞動，創(chuàng)造安全衛(wèi)生的工作環(huán)境等。(考點：企業(yè)社會工作)
