31.社會工作者小石面向住院腸癌患者開展了病友支持小組。目前小組進入尾聲，組員即將離開小組，個別組員產生失落感，希望小組能夠繼續(xù)，下列小組活動中，適合在這一階段開展的是（）
A.認識你：進行自我介紹
B.契約權：制定小組契約
C.空椅子：對話內心深處
D.向前看：模擬出院生活
32.社會工作者小崔計劃運用小組工作方法為大學新生提供一系列服務，下列針對大學新生開展的小組中，最能體現(xiàn)成長小組特點的是（）
A.社交技能訓練”小組
B.“心理知識科普”小組
C.“自我管理”小組
D.“守望相助”小組
33、在一個情感探索小組中，社會工作者小何發(fā)現(xiàn)組員小李每次都想發(fā)言。當輪到其發(fā)言時，他又常說：“我再想想吧?！碑斶@種情況第3次出現(xiàn)時，小何說：“您可以想到哪兒說到哪兒，如果后面又有新的想法，可以下一次補充。”小何的回應，采用的技巧是（）。
A.中立
B.鼓勵
C.引導
D.澄清
鼓勵的技巧：在小組討論中，對某些比較內向，或者容易害羞的成員要給予支持，不要逼他發(fā)言，而是注意他，投以鼓勵的目光，等他們獲得了勇氣再發(fā)言。對他們的發(fā)言，社會工作者可以重復他們的意見，對正確的方面給予積極的鼓勵，以樹立起他們的信心和安全感。引導的技巧：討論中有時出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時會議主持人要用某種方式暗示討論的方向，提示討論的重點，或再次強調討論的程序，從而保證討論會正常有序地進行。這里，有兩點提示社會工作者注意:一是注意把握小組討論的程序。要讓組員圍繞討論主題，按照確定問題、分析問題、尋找和評價解決問題的各種方法、選擇一種解決方法的討論進程去展開。有時圍繞如何解決問題，社會工作者可以引導組員運用頭腦風暴法。二是妥善處理討論中發(fā)生的沖突。發(fā)生沖突時，社會工作者應該盡快、直接地處理，以謹慎、公平的方式探知真相，并加以協(xié)調。在沖突難以化解的情況下，可以考慮民主表決。此外，引導小組討論時，要避免指定發(fā)言，以免造成以社會工作者為中心的討論;避免輪流發(fā)言，防止出現(xiàn)因小組組員沒有準備好而簡單應付或產生抵觸情緒;避免單刀直入和刨根問底，以免組員尷尬、難堪。澄清屬于個案會談的引導性技巧直接排除。社會工作者引導服務對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。例如，對于服務對象的模糊不清的表達，社會工作者可以進一步加以明確:“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解是……對嗎?”
34、社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)新建的社區(qū)老年活動中心日常管理漏洞較多，打算通過動員社區(qū)居民參與解決問題。下列做法中，屬于社會工作過程目標的是（）。
A.調整老年活動中心的開放時間
B.鼓勵居民自主討論中心管理規(guī)范
C.增加老年活動中心的安防設備
D.讓社區(qū)居委會派人輪流值班管理
35、社會工作者小王負責推進小區(qū)加裝電梯工作。他發(fā)現(xiàn)開始的時候居民很積極，一提到自籌資金，有些住戶就不愿意了，甚至強烈反對。有些住戶持觀望的態(tài)度。根據(jù)地區(qū)發(fā)展模式，在這種情況下，小王最適宜采取的實施策略是（ ）。
A.召開座談會，讓居民充分表達自己的想法
B.報告居委會，向政府申請加裝電梯的補貼
C.與電梯公司協(xié)商，爭取降低加裝電梯費用
D.向同事求助，重新擬定小區(qū)加裝電梯方案
36.某地農村青壯年勞動力大量外出打工，留守兒童現(xiàn)象比較普遍，某社會工作服務機構運用社會策劃模式為這一地區(qū)的留守兒童提供服務。下列做法中，最能體現(xiàn)社會策劃模式特點的是（ ）
A.增進村民參與，自下而上地倡導重視兒童發(fā)展問題
B.開發(fā)村莊內部資源，以家庭互助方式照顧留守兒童
C.開展直接服務，為出現(xiàn)行為問題的留守兒童提供輔導
D.運用專業(yè)權威，根據(jù)理性原則設計留守兒童服務方案
37.社會工作者小顧運用社會策劃模式在老舊小區(qū)開展適老化改造項目。她既要負責項目執(zhí)行， 也要監(jiān)督項目進度情況，井及時反饋給相關方。根據(jù)社會策劃模式，小顧扮演的角色是（ ）
A.政策倡導者
B.中介者
C.方案實施者
D.使能者
38.社區(qū)社會工作者小李與某特殊教育學校合作開展活動，邀請在校學生參觀社區(qū)，并安排社區(qū)青少年與其開展互動游戲，分享交流各自的學習生活，上述小李的做法體現(xiàn)出社區(qū)照顧模式特點的是（ ）
A.協(xié)助服務對象融入社區(qū)
B.強化轄區(qū)單位的社會責任
C.解決實質性的社區(qū)問題
D.控制和指導社區(qū)未來發(fā)展
39.為了配合街道拆除違章建筑的工作，社會工作者老岳走訪了社區(qū)的一些老住戶和居民骨干，了解社區(qū)“違建”是怎樣形成的，以及后來的發(fā)展情況。老岳開展這項工作的主要目的是（ ）
A.分析社區(qū)“違建”問題的來龍去脈
B.研判社區(qū)“違建”問題的嚴重程度
C.了解居民對社區(qū)“違建”問題的感受
D.發(fā)掘解決社區(qū)“違建”問題的關鍵人物
40、社會工作者老楊協(xié)助社區(qū)開設了一建兒童繪本館，提供免費閱讀服務，以培養(yǎng)兒童的良好閱讀習慣。但是，繪本館僅支付了第一年的場地租金，后續(xù)的租金還沒有著落。為此，老楊坐了多種嘗試，下列她的做法中，屬于資源鏈接的是（）。
A.仔細地閱讀社區(qū)基金會的資助章程
B.請居委會幫忙找可無償使用的空間
C.在微信朋友圈吐槽繪本館場租困境
D.向場地所有者發(fā)送繪本館工作月報
