31、 青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組人扮演文明的角色．另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達各自的感受。小組活結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現(xiàn)了小組工作中（　　）的治療技巧。
A．直接干預(yù)法
B．間接干預(yù)法
C．外在力量法
D．任務(wù)中心法


32、 小組工作是一個動態(tài)過程。關(guān)于社會工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是（　　）。
A．權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移
B．權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移
C．權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置
D．權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置


33、 社會工作實習(xí)生小燕在某福利院參與對老年人的服務(wù)。在設(shè)計小組活動時，小燕擬為高齡老年人設(shè)計“擊鼓傳花”的熱身游戲。督導(dǎo)員老王建議小燕在設(shè)計游戲時首先要考慮（　?。?br>A．經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
B．組員的特征和能力
C．小組活動的順序
D．小組活動的規(guī)模


34、 社會工作者小張帶領(lǐng)的青少年控?zé)熜〗M已進入結(jié)束階段。為了讓組員形成的正向改變能夠在現(xiàn)實生活中保持下去，下列做法中較為適當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br>A．重新制定小組規(guī)范
B．協(xié)助組員向他人尋求支持
C．處理組員離別情緒
D．將小組活動繼續(xù)進行下去


35、 小王是某醫(yī)院的社會工作者．他打算為一些患白血病兒童的家長開辦一個支持性小組。在小組開始階段，小王的工作重點應(yīng)是（　?。?br>A．引導(dǎo)組員制定整體目標(biāo)
B．幫助組員建立信任關(guān)系
C．協(xié)助組員維持良性互動
D．協(xié)助組員解決相關(guān)問題m.uyshop.cn


36、 社會工作者小李在為流動兒童開辦的成長小組中，發(fā)現(xiàn)這些孩子因父母工作忙而無暇關(guān)心。因此學(xué)習(xí)困難。如運用小組外在力量法幫助他們，小李的適當(dāng)做法是（　?。?br>A．通過組員示范．引導(dǎo)孩子相互模仿學(xué)習(xí)行為
B．促進兒童交流．引導(dǎo)孩子分享各自的學(xué)習(xí)方法
C．運用角色扮演．協(xié)助孩子預(yù)演他們的學(xué)習(xí)計劃
D．連接社區(qū)資源．組織志愿者上門輔導(dǎo)孩子的功課


37、 社會工作者在開展社區(qū)工作中．以專家的角色收集資料，進行社區(qū)分析與診斷，制訂服務(wù)目標(biāo)，組織開展各項工作并進行評估。社會工作者所采用的是（　　）。
A．社會策劃模式
B．地區(qū)發(fā)展模式
C．社區(qū)照顧模式
D．社會行動模式


38、 社區(qū)工作的主要內(nèi)容之一是動員群眾。下列社會工作者動員群眾的做法中，正確的是（　?。?。
A．適當(dāng)夸大參與的成效，以吸引群眾參與
B．熱情邀請。使被動員群眾難以拒絕
C．了解群眾的真實想法。創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膮⑴c機會
D．與意見不同的群眾辯論，說服他們參與社區(qū)事務(wù)


39、 老李因中風(fēng)被送進醫(yī)院，雖經(jīng)過治療，但仍留下了行動不便的后遺癥。出院后，家人因費用問題無法將他送進專業(yè)機構(gòu)進行康復(fù)治療，于是向社會工作者小張求助。小張立即從社區(qū)志愿者資料庫中尋找到有護理經(jīng)驗和康復(fù)技能的志愿者幫助老李。從社區(qū)照顧模式的角度看，小張運用了（　?。┑膶嵤┎呗?。
A．在社區(qū)照顧
B．由社區(qū)照顧
C．為社區(qū)照顧
D．到社區(qū)照顧


40、 社會工作者運用社會策劃模式開展社區(qū)工作，與社區(qū)照顧、地區(qū)發(fā)展模式相比，其特點是（　?。?。
A．重視居民中社區(qū)領(lǐng)袖的培養(yǎng)
B．注重建立社會支持網(wǎng)絡(luò)
C．注重社區(qū)居民社會行動的參與
D．強調(diào)運用理性原則