復(fù)習(xí)要點四
1、社會工作理論是關(guān)于社會工作理念、社會工作實踐的系統(tǒng)化觀戰(zhàn)點。包括抽象化的理論和作為模式的實踐理論。
2、社會工作理論可以幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性。在社會工作實務(wù)中的作用主要包括四個方面：解釋、預(yù)測、確定干預(yù)的方法和模式、發(fā)展新的理論。
3、社會工作理論的分類：根據(jù)內(nèi)容分為支持社會工作的理論和社會工作理論，從本體論和方法論的角度把社會工作理論劃分為實證主義（現(xiàn)代主義）理論和后現(xiàn)代理論。
4、弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析理論20世紀(jì)20—60年代成為美國臨床社會工作的主導(dǎo)。主要觀點：第一，人的心靈是由意識、前意識、潛意識構(gòu)成，潛意識是非理性的。第二，將人格分為本我、自我、超我。當(dāng)人格失調(diào)時，治療的焦點應(yīng)放在自我的強化上。第三，將人的性心理發(fā)展作為人的心理發(fā)展的基礎(chǔ)，將其分為口腔期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖器期。
5、精神分析理論的實務(wù)原則：個別化原則（強調(diào)每個人的早期經(jīng)驗都是不同的）、強調(diào)要與受助人簽訂治療協(xié)議、要為受助人提供一個安全與支持的環(huán)境、采用的基本方法是自由聯(lián)想、要傾聽和感受受助人的想法要給予支持接納和理解。
6、精神分析治療過程分三個部分：治療情境的建立、治療關(guān)系的建立、治療性對話（實質(zhì)階段，包括三個內(nèi)容：自由聯(lián)想、治療性傾聽、詮釋過程）
7、認(rèn)知行為理論是折衷的理論，主要有兩個來源：行為主義心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)派。主要觀點：
*在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，認(rèn)知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用，直接影響個體的行動；
*認(rèn)知的形成受“自動思考”機(jī)制的影響；
*根據(jù)埃里斯“ABC情緒理論框架”非理性的認(rèn)知會產(chǎn)生非理性的情緒行為；
*借用社會學(xué)習(xí)理論的三個要素來認(rèn)識和改變?nèi)说男袨椋@三個要素是前置事件、目標(biāo)行為和結(jié)果；
*強調(diào)認(rèn)知在修正行為中的重要性。
8、認(rèn)知行為理論界定對服務(wù)對象問題看法的原則：
*服務(wù)對象的問題是學(xué)習(xí)得到的，也可以通過學(xué)習(xí)改變；
*解決這些問題既要通過行為訓(xùn)練修正行為，也要通過調(diào)整個人的認(rèn)知來促進(jìn)行為的改變；
*服務(wù)對象及其處境的獨特性是正確界定和評估受助人問題的前題。
9、在社會工作實務(wù)中運用認(rèn)知理論的原則：
*尊重個人的自主決定和信念；
*幫助服務(wù)對象改變錯誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知；
*在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上建立良好的專業(yè)關(guān)系。
10、關(guān)于助人目標(biāo)的原則：
*改變錯誤的認(rèn)知或不切實際的期待以及其它偏頗和不理性的想法；
*修正不理性的自我對話；
*加強解決問題和決策的能力；
*加強自我控制和自我管理的能力。
以上8-10為認(rèn)知行為理論的實務(wù)原則
11、認(rèn)知行為學(xué)派的助人過程：確定評估重點（即服務(wù)對象的思想、情緒和行為）、專業(yè)關(guān)系（結(jié)構(gòu)性的、有期限的角色關(guān)系）的建立、社會工作者的角色（包括教育者和伙伴）
12、服務(wù)的步驟：*確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確認(rèn)它們是如何導(dǎo)致負(fù)面情緒和不良行為的；*要求服務(wù)對象自我監(jiān)控自己的錯誤思維方式或者進(jìn)行自我對話；*探索其錯誤思維方式與潛在感覺或信念之間的關(guān)系；*嘗試運用不同的具有正面功能的、正常的思維方式；*檢驗服務(wù)對象建立的對自我、世界和未來的基本假定在調(diào)整行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。
13、社會支持：是由社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實際的工具性或表達(dá)性支持。
14、社會支持網(wǎng)絡(luò)：是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務(wù)和新的社會接觸。
15、社會支持：是由社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知和實際的工具性或表達(dá)性支持。
